“四处游荡”的电子 教具说明教具名称及用途本节课使用的教具可以为:[兼职][20170605][高一化学共享课程第7讲 :“四处游荡”的电子--实验动画]也可以为:图片展示(PPT)。视频素材的用途为:1让学生了解氧化还原反应的实质。2激发学生的学习兴趣,也减少老师授课的难度。1
第7讲 “四处游荡”的电子目 录12345写出碳还原氧化铜的化学方程式:;请根据初中学习过的知识分析回答下列问题:(1)从得氧、失氧角度分析,发生氧化反应的物质是_____________ ____;该物质在反应前后,元素的化合价变化是____________________________。(2)发生还原反应的物质是___________;该物质在反应前后,元素的化合价变化是__________
“四处游荡”的电子授课流程《“四处游荡”的电子》授课流程授课环节授课时间(分钟)授课内容入门考试10时间10分钟左右,由老师收试卷并批改,登记分数。温故知新10温故知新环节是讲授入门测试题,以帮助学生温习初三化学中的相关内容。趣味引入5以氢气还原氧化铜实验来活跃学生的思维,以设悬念引入本节课话题。讲授方法可以是PPT的图片,也可以是视频,也可以二者结合。知识梳理30讲解新知识,从化合价的变化认识
“四处游荡”的电子出门考试卷时间:10分钟 满分 100分:分数: 1以下变化中,没有电子转移发生的是( )-―→Cl2―→BaSO4―→Mn2+DH2O―→H22日常生活中的许多现象与化学反应有关,下列现象与氧化还原反应无关的是( )A铜器出现铜绿[Cu2(OH)2CO3]B铁制菜刀生锈C大理石雕像被酸性较强的雨腐蚀毁坏D铝锅表面生成致密的薄膜(Al2O3)3下列反应中,氯元素被氧化的
“四处游荡”的电子入门考试卷时间:10分钟 满分 100分:分数: 1写出碳还原氧化铜的化学方程式:C+2CuO2Cu+CO2↑;请根据初中学习过的知识分析回答下列问题:(1)从得氧、失氧角度分析,发生氧化反应的物质是 ;该物质在反应前后,元素的化合价变化是。(2)发生还原反应的物质是;该物质在反应前后,元素的化合价变化是。(3)化合价的变化与氧化反应、还原反应之间有怎样的关系?2请分析下列
“四处游荡”的电子【温故知新】(10分钟左右)反应中相关问题的归纳总结:C+2CuO2Cu+CO2↑(1)从得氧、失氧角度分析,发生氧化反应的物质是碳(得到氧生成了二氧化碳);该物质在反应前后,元素的化合价变化是碳元素的化合价升高,由0价升高到+4价。(2)发生还原反应的物质是氧化铜(失去氧生成了铜);该物质在反应前后,元素的化合价变化是铜元素的化合价降低,由+2价降低为0价。(3)化合价的变化
高一化学共享课程【学生版】目 录 第1讲 “萃取”也疯狂 第2讲摩尔庄园 第3讲摩尔气球飞行记 第4讲摩尔的海底世界 第5讲 “热情似火”的离子 第6讲 “和平共处”的离子 第7讲 “四处游荡”的电子14温故知新第7讲“四处游荡”的电子的多的的分类第三节 一元二次方程反应中相关问题的归纳总结:C+2CuO2Cu+CO2↑(1)从得氧、失氧角度分析,发生氧化反应的物质是碳(得到氧生成了二氧化碳);
“和平共处”的离子 教具说明教具名称及用途本节课使用的教具可以为:[兼职][20170604][高一化学共享课程第6讲:“和平共处”的离子化学视频][兼职][20170604][高一化学共享课程第6讲:“和平共处”的离子--仿真实验精品动画课件 8离子反应实验(演示)]也可以为:老师的演示实验或图片。视频素材的用途为:1让学生了解离子反应的实质。2激发学生的学习兴趣,也减少老师授课的难度。1
“热情似火”的离子 教具说明教具名称及用途本节课使用的教具可以为:[兼职][20170605][高一化学共享课程第5讲 :“热情似火”的离子--盐溶液的导电性视频素材]。[兼职][20170605][高一化学共享课程第5讲 :“热情似火”的离子--相同条件下,不同电解质溶液导电能力的比较]也可以为:老师的演示实验或图片。视频素材的用途为:1让学生了解电解质导电的原理。2激发学生的学习兴趣,也减少老师授课的难度。电解质电离的图片:1
氧气 教具说明一、视频:1
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