?第一单元认识乘法一教材分析:在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上本单元教学乘法重点是乘法的意义全单元包括两道例题两次试一试一次想想做做和练习一教材编排有以下特点:1强化对相同数连加的认识和计算为初步认识乘法作比较充分的准备乘法和加法是有密切联系的掌握了加法就具备继续学习乘法的条件在已学过的加法中学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加对几个相同的数连加由于接触较少显得相对陌生
小学教学案设计认识乘法第一课时教学目标:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合抽象概括的能力学习重点:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合抽象概括的能力学习难点:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合
20102011学年第一学期二年级上数学教案教师: 学校: 第一单元认识乘法一教材分析:在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上本单元教学乘法重点是乘法的意义全单元包括两道例题两次试一试一次想想做做和练习一教材编排有以下特点:1强化对相同数连加的认识和计算为初步认识乘法作比较充分的准备乘法和加法是有密切联系的掌握了加法就具备继续学习乘法的条件在已学过的加法
第一单元认识乘法一教材分析:在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上本单元教学乘法重点是乘法的意义全单元包括两道例题两次试一试一次想想做做和练习一教材编排有以下特点:1强化对相同数连加的认识和计算为初步认识乘法作比较充分的准备乘法和加法是有密切联系的掌握了加法就具备继续学习乘法的条件在已学过的加法中学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加对几个相同的数连加由于接触较少显得相对陌生为此教材
?第一单元认识乘法一教材分析:在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上本单元教学乘法重点是乘法的意义全单元包括两道例题两次试一试一次想想做做和练习一教材编排有以下特点:1强化对相同数连加的认识和计算为初步认识乘法作比较充分的准备乘法和加法是有密切联系的掌握了加法就具备继续学习乘法的条件在已学过的加法中学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加对几个相同的数连加由于接触较少显得相对陌生
小学教学案设计认识乘法第一课时教学目标:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合抽象概括的能力学习重点:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合抽象概括的能力学习难点:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合抽象概
第一单元100以内的加法和减法(三)连加连减一教学内容:书第1—2页例1试一试和想想做做二教学目标 1使学生学会用竖式笔算100以内的连加连减掌握两个竖式连写的计算方法会正确进行100以内连加连减的计算2使学生在理解和掌握知识的同时体会连加连减与生活的密切联系感受学数学用数学的快乐三教学重点:掌握两个竖式连写的计算方法四教学重点和难点让学生联系实际情境体会连加连减意义和理解运算顺序五教学准
小学二年级上册数学教学计划教材内容1认识乘法 2乘法口诀(一) 3认识图形 4认识除法 5口诀求商 (一) 6厘米和米 7位置与方向 8乘法口诀与口诀求商(二) 9时分秒 10观察物体 11统计与可能性 12期末复习本册教材共安排五次实践与综合应用活动二班级情况分析 大部分学生的学习习惯较好上课认真听讲积极动脑能认真完成作业对于他们来说学习是一件轻松愉快的事情也有一些学生上课纪律欠缺他们上
小学二年级上册数学教学计划教材内容1认识乘法 2乘法口诀(一) 3认识图形 4认识除法 5口诀求商 (一) 6厘米和米 7位置与方向 8乘法口诀与口诀求商(二) 9时分秒 10观察物体 11统计与可能性 12期末复习本册教材共安排五次实践与综合应用活动二班级情况分析 大部分学生的学习习惯较好上课认真听讲积极动脑能认真完成作业对于他们来说学习是一件轻松愉快的事情也有一些学生上课纪律欠缺他们上
集体备课主备课时总数教学内容练习四(1)课 型练习课教学目标1进一步认识除法弄清除法算式中各部分的名称2熟练掌握除法中两种不同的分法能用正确写出除法算式3能学到的数学语言正确交流自己的思考过程教学重点进一步体会除法的含义教学难点体会乘除法之间的联系教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整一第1题二第23题三第4题四练习四第5题五练习四第6题 根据文字
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