相关文档

• 《多边形面积》单元教学设计.doc

  《多边形面积》单元教学设计1．教学内容分析学生已有知识基础：这部分内容是在学生初步掌握了平行四边形三角形和梯形的特征长方形正方形的面积计算方法以及初步认识图形的平移旋转等基础上进行教学的 对后继学习的作用 一使学生基本掌握多边形面积计算的方法能相对独立地探索并解决实际生活中与多边形面积计算相关的实际问题二为学生进一步探索并掌握其他平面图形的面积计算方法进一步学习空间与图形领域的其他内

• 多边形的面积教学设计.doc

  #

• 多边形面积教学设计3.doc

  #

• 多边形面积教学设计及试题.doc

  多边形面积　　一.教学内容：　　多边形面积　　二. 教学目标：　　1. 理解多边形面积公式的推导过程渗透转化的数学思想　　2. 掌握多边形面积的计算公式并能运用公式正确求面积　　3. 运用公式及灵活解答组合图形的面积　　三. 教学重点难点：　　1. 运用公式正确求面积　　2. 运用所学内容灵活解决实际问题　　四.知识总结：　　多边形面积的计算　　五. 教学过程　　(一)平行四边形面积　　1.

• 五上多边形的面积教学设计.doc

  #

• 第二单元多边形面积的计算.doc

  第一课时 平行四边形面积的计算 教学内容：教材P1214教学目标： 1使学生通过实际操作和讨论思考探索并掌握平行四边形面积公式并能应用公式正确地计算平行四边形的面积 2使学生经历观察操作测量填表讨论分析归纳等活动过程体会等积变形思考方法培养学生的空间观念使学生初步知道转化的在研究平行四边形面积时的运用 教学重点：理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程教学用

• 第五单元___多边形面积的计算.doc

  第五单元 多边形面积的计算教学内容：(机动1课时)1.平行四边形面积的计算(2课时)2.三角形面积的计算(2课时)3.梯形面积的计算(2课时)4.实际测量(1课时)5.组合图形的面积(1课时)6.整理和复习(2课时)教学要求：1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形三角形和梯形的面积计算公式能够计算它的面积2．使学生初步学会使用简单的测量工具测定直线和沿着直线测量指定的距离了解步测和目测的

• 第二单元：多边形面积的计算.doc

  第二单元：多边形面积的计算教学内容：1平行四边形面积的计算（第12 — 14页） 2三角形面积的计算（第15 — 18页） 3梯形面积的计算（第19 — 21页） 4整理与练习（第22 － 25页）5实践活动：校园的绿化面积（第26 — 27页）教学目标： 1使学生通过剪拼平移旋转等方法探索并掌握三角形平行四边形和梯形的面积公式能正确计算它们的面积 2使学生通过列表画

• 多边形面积计算的单元测试.doc

  多边形面积计算的单元测试班级： ： 一填一填1=( )dm2 3200cm2=( )dm22用字母表示三角形的面积公式S=( )3一个平行四边形的底和高都是它的面积是( )m2和它等底等高的三角形的面积是( )m2

• 多边形面积整组教学设计教案.doc

  五年级数学上册第五单元多边形的面积整组备课备课时间：2012116 授课时间：一单元内容分析　本单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积和组合图形的面积平行四边形三角形和梯形面积计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形正方形面积计算的基础上学习的它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础到这一单元