相关文档

• 不进位加（1）.doc

  4 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实

• 1　不进位加.docx

  更多请号：更多请号：1　不进位加预习指南:笔算两位数加一位数或两位数时相同数位对齐从个位加起哪一位上的数相加的结果就写在得数的那一位上1.直zhí接jiē写xiě得dé数shù2070=　　　6020=　　　5040=　　　3050=　　　2060=3020=　　　6030=　　　3040=　　　1060=　　　2040=2.教jià

• 1　不_进_位_加.docx

  1　不 进 位 加预习指南:笔算两位数加一位数或两位数时,相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加的结果就写在得数的那一位上。1直zhí接jiē写xiě得dé数shù。20+70=　　　60+20=　　　50+40=　　　30+50=　　　20+60=30+20=　　　60+30=　　　30+40=　　　10+60=　　　20+40=2教jiào材cái第dì12页yè例lì1(1)

• 不进位加1.ppt

  第二单元：100以内的加法和减法（二）不 进 位 加绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网一、创设情境、复习导入35＋2＝37＋2＝35＋32＝35＋37＝你能提出什么数学问题？怎样列式？二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？二、探究新知35＋2＝37（人）二（1）班学生和本

• 1、不进位加法.doc

  #

• 不进位加（2）(1).doc

  4 第2课时不进位加(2)课题不进位加(2)课型新授课设计说明1创设情境，由生活实际出发，体会学习数学的价值。本设计通过引导学生认真观察主题图，说一说获取了哪些信息，发现了哪些数学问题，怎样解决，使学生感受到生活中蕴涵着许多数学问题，体会100以内的加法和减法计算在现实生活中的重要作用。2通过师生互动、学生互动等活动，培养学生自主探究、创新思维的能力。两位数加两位数是两位数加一位数和

• 两位数加两位数(不进位加)[1].ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级开火车口算3040 4050 2060 252 835 336 345 251 427 70 49 90

• 1不进位加法2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100以内的加法和减法 两位数加两位数师范附小 张丽敏哪两个班可以合乘一辆车二(1)班36人二(2)班30人3630=66二(1)班和二(2)班共66人可以合乘一辆车也可以写成竖式用笔算3630二(1)班36人二(2)班30人3630=663 6十个3 03 6十个3 063 63 066二(3)

• 不进位加.doc

  不进位加法 教学目标：1.在具体情境下进一步体会加法的意义理解相同数位上的数才能相加的道理2.探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法初步掌握笔算加法的法则能熟练的计算教学重难点重点：掌握加法笔算的方法掌握运算顺序难点：理解对位的道理教具：小棒教学设计 一情景导入激发兴趣学生看教材11页主题图引导学生观察：同学们准备去参观博物馆请大家仔细

• 不进位加.doc

  《100以内的加减法（二）》第一课时导学案主备人： 程云 二 年级 学生：学习目标：1掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法2学习并解决列竖式时如何对位的问题自主学习：1口算.2050 3040 6020 70102阅读教材主题图理解图意理解两个数合成一个数用加法计算3例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人应该用 （