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一个几何体三视图如图所示则这个几何体的体积为多少1正视图侧视图俯视图11解:原几何体为V=一个空间几何体的三视图及尺寸如图所示(单位:cm)则该几何体的表面积为多少正视图侧视图俯视图50104040202020解:原几何体为S=(cm) :
2.几何体的主视图左视图俯视图(20070911191213093561)第1题. (2007安徽课改5分)右图是由四个相同的小立方体组成的立体图形的主视图和左视图那么原立体图形可能是 .(把下图中正确的立体图形的序号都填在横线上)主视图左视图①②③④答案:①②④ (20070911191213781668)第2题. (2007福建龙岩课改4分)如图一桶未启封的方便面摆放在桌面上则它
观察下列几何体主视图左视图和俯视图都是矩形的是( ) 答案为B :
§ 空间几何体的三视图设计者:刘华伟基础知识要点1. 视图是将物体按正投影法向投影面投射时所得到的投影图. 光线自物体的前面向后投影所得的投影图成为正视图自左向右投影所得的投影图称为侧视图自上向下投影所得的图形称为俯视图. 用这三种视图即可刻划空间物体的几何结构称为三视图. 2. 画三视图之前先把几何体的结构弄清楚确定一个正前方从几何体的正前方左侧(和右侧)正上方三个不同的方向看几何体画出所得到的
空间几何体的三视图莆田二中朱敏煜 一教学目标1知识目标(1)使学生学会在平面上表示空间图形能画出简单空间图形(棱柱圆台圆柱圆锥球棱锥)的三视图(2)了解空间几何体的不同表示形式通过观察能画出简单组合体的三视图(3)能识别并描述三视图所表示的立体模型2 能力目标培养和发展学生分析问题的能力和作图能力着重培
空间几何体的三视图姚继元(湖北省孝感高级中学)一教学设计1.教学目标分析《数学课程标准》要求学生首先通过观察实物模型空间结合体等直观认识和理解空间图形的性质以及空间点线面的基本性质.在此基础上通过直观观察操作确认得出空间点线面的基本性质通过对三视图的学习要求学生不仅能画出简易组合体的三视图而且还能由空间几何体的三视图想象立体模型.通过三视图的学习进一步丰富学生的空间想象能力体会三视图的作用.
空间几何体的三视图 HYPERLINK :.zxxk 一教学目标 HYPERLINK :.zxxk (1)掌握画三视图的基本技能 HYPERLINK :.zxxk (2)丰富学生的空间想象力 HYPERLINK :.zxxk (3)主要通过学生自己的亲身实践动手作图体会三视图的作用
《空间几何体的三视图》学案沙县一中 高清旺一教学重难点1重点:(1)画出空间几何体及简单组合体的三视图(2)给出三视图还原或想象出原实际图的结构特征体会三视图的作用 2难点:识别三视图所表示的空间几何体二教学过程创设情境导入新课题西林壁苏轼横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中要比较真实地反映出物体的结构特征我们可从多角度观看物体本节课我们将在了解投影知识的基础上学习空间几何体
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