(1)世界各国的大多数医生或者执法者都以固执的态度反对主动的安乐死 (2) 主动安乐死与被动安乐死在实践中是很难区分的 (3)被动安乐死也有一些问题有待解决:第一病人家属精神负担重第二病人可能会更加痛苦
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挪威渔民出海捕沙丁鱼如果抵港时鱼仍活着卖价要比死鱼高出许多倍因此渔民们千方百计想法让鱼活着返港但种种努力都失败了只有一艘渔船却总能带着活鱼回到港内收入丰厚但原因一直未明直到这艘船的船长死后人们才揭开了这个谜原来这艘船捕了沙丁鱼在返港之前每次都要在鱼槽里放一条大鲶鱼放鲶鱼有什么用呢原来鲶鱼进入鱼槽后由于环境陌生自然向四处游动到处挑起摩擦而大量沙丁鱼发现多了一个异己分子自然也会紧张起来加速游动这样一来
当你周围都是米的时候你很安逸当有一天米缸见底才发现想跳出去已无能为力有一种陷阱名叫安逸别在最能吃苦的年纪选择安逸没有危机是最大的危机自己不上进危机无处不在吞噬你的理想和灵魂混下去很容易混上去太难了——死于安乐 :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《生于忧患死于安乐》练习题一阅读下面有关忧患的两个文段做12—13题(6分)(甲)人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知 (乙) 先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊此诚危机存亡之秋也然
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生于忧患 死于安乐 学习目标?认读生字能准确朗读并背诵课文?积累常用文言词汇并准确翻译课文?学习运用对比逐层深入的论证方法?理解生于忧患死于安乐的道理常识填空: 孟子名 字 时期伟大的 家
xī第1段译文:拂逆扰乱在里面指国内 1本文的中心论点是 生于忧患死于安乐3后来都被统治者委以重任干出了一番出色的事业常常处在困境才能不断奋发 国无忧患常灭亡(正面)2一字多义 作业助词的曾池塘3)空乏其身译:4)行拂乱其所为译:5) 所以动心忍性译: 老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门独立成长你觉得这种做法对吗为什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《孟子》两章青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡生于忧患选自《孟子?告子下》 舜发于畎亩之中傅说举于版筑之中胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能 人恒过然后能改困于心衡于 虑而后作征于色发于声而后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生于忧患 死于安乐孟子 舜从田间被任用 傅说从筑墙的泥水匠中被选拔胶鬲自鱼盐贩中被举用 管夷吾从狱官手里获释被录用孙叔敖从隐居的海边被举用 舜发 于 畎亩之中傅说举 于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市(被任用)(从)(被选拔
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