相关文档

• 《望天门山》教学设计与反思.doc

  《望天门山》教学设计与反思教学目标：1学会本课的生字新词2有感情地朗读和背诵这首诗感悟理解诗句的意思和意境激发对祖国山河的热爱之情3通过诗中描写的情景培养学生的想象能力和形象思维能力课前准备：1 教师准备：自制的谱曲的诗句和李白其它山水诗的课件2 学生准备：朗读古诗平时积累一些李白的诗歌教学重点：情感朗读感悟诗境教学难点：感悟诗境课前谈话：师：听说你们很聪明那我考考你们(板书：山)什么字你能

• 49-《望天门山》教学设计与反思.doc

  《望天门山》教学设计与反思第二课时一 复习导入1指名生背古诗《望天门山》并简要说说诗句的意思2李白的《望天门山》写出了长江雄奇壮丽的景象和诗人豪迈乐观的情感今天呈现在我们面前的是一泓含情脉脉的西湖水(课件出世《饮湖上初晴后雨》)二 简介理解题1．同学们你们知道这首诗的是谁吗(生相互交流搜集到的有关了解苏轼)2．先理解有关词语意思再说说题目意思饮：喝酒初晴后雨：开始是晴天后来下了雨

• 《望天门山》教学反思与建议.doc

  《望天门山》教学反思与建议教学反思　一打破常现改革古诗教学的结构　　这节课较大的突破就是改变了古诗教学由老师牵引着学生逐字逐句串讲诗意的传统做法上从学生自由背诵学过的古诗开场引出今天要学的两首古诗而后安排自学时间使学生有一个潜心读书的过程在充分自学的基础上让学生汇报读懂了什么师生共同讨论互相补充对于学生没有弄懂的问题老师安排了质疑环节启发学生共同探讨在朗朗的读书声中在学生自由发表意见的探讨

• 望天门山教学设计.doc

  ?? 教学活动设计 魏光香2013年11月13日课题：望天门山课时数：1教材解读：《望天门山》是唐代大诗人李白途经天门山时看到天门山的壮观美景而诗兴大发即兴所作这首诗主要写所见融情于景抒发赞美之情头两句天门中断楚江开碧水东流至此回描述山川的气势后两句两岸青山相对出孤帆一片日边来写行船的感触感染这首诗歌通过

• 《望天门山》教学设计.doc

  《望天门山》教学设计教学目标：1有感情朗读并背诵古诗2感受祖国山河壮丽体会乐观豪迈情怀教学难点：体会诗句所描写的意境教学准备：教学课件学生课前准备：收集有关长江李白的教学过程设计：一读诗导入了解长江1课件出示一组有关长江诗词学生读2你对长江了解有多少(汇报有关长江)二朗读古诗初悟诗意1(课件出示古诗)请同学们自由出声读2师范读3指名读男生读女生读全班读三品读理解感悟诗情1理解诗意

• 望天门山教学设计.doc

  《望天门山》教学设计教学内容:《望天门山》是小学语文A版五年级第九册第三单元第十一课内容教学目标：?1知识与技能：学会本课的生字新词有感情地朗读和背诵这首诗感悟理解诗句的意思和意境激发对祖国山河的热爱之情?2过程与方法：以读为主引导学生抓住重点字词理解诗意充分发挥小组合作互助作用在读听看中体会意境3情感态度与价值观：通过诗中描写的情景培养学生的想象能力和形象思维能力?课前准备：1教师准备：《

• 望天门山教学设计.doc

  《望天门山》教学设计九年义务教育人教版修订(实验)教材小语第五册古诗西乡县北后街小学 熊祥丽[教材简析]《望天门山》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第六单元第9课《古诗两首》中的第一首古诗本诗共两句描绘了祖国山川景色抒发了赞美之情诗歌通过对天门山景象和内心体验的描述赞美了大自然的神奇壮丽表达了乐观豪迈的情感[设计理念]1古诗是我国灿烂文化中一颗璀璨的宝石学好古诗对于培养

• 《望天门山》教学设计2.doc

  《望天门山》教学设计教学要求:1学会本课的生字2借助字典和课后注释大体把握诗意想象诗歌描写的意境体会诗人的情感3有感情地朗读背诵默写古诗教学重难点：想象诗歌描写的意境体会诗人的情感教学准备：学生：收集有关李白生平诗歌的教师：挂图或课件教学过程：师生活动学情预测及批注一导入新课1古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产深受同学们的喜欢最近的课外时间你又背诵了哪些古诗背给大家听2今天我们一起来学习一首古诗《

• 古诗《望天门山》教学设计.doc

  古诗《望天门山》教学设计 教材简说? 古代教育学家孔子说:不学诗无以言.这句话在今天有很大的意义因为古诗语言精炼情感强烈节奏鲜明意境优美引导学生学些古诗可以陶冶情操丰富想象还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力.新教材第五册第六单元围绕壮丽的祖国山河这个专题编写的第一篇课文《古诗两首》就选编了这首气势浩大的《望天门山》.《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色.李白(

• 望天门山教学设计_Microsoft_Word_文档.doc

  《望天门山》教学设计小庙中心校 赵春萍 教学目标 1.有感情地朗读和背诵这首诗感悟理解诗句的意思和意境激发对祖国山河的热爱之情 2.通过诗中描写的情景培养学生的想象能力和形象思维能力 教学重难点：情感朗读感悟诗境 教学准备： 课件 教学过程： 一激趣导入揭示课题 1.同学们爱游山玩水吗都去过哪些山 2.所谓读万卷书行万里路祖国大好