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  《伤仲永》读后感 一中 唯一今天我们学习了《伤仲永》这篇文章描述了一个天才变成平凡人的过程读完此文我不禁感慨万千方仲永五岁便会写诗我为此很羡慕他这个神童然而他的父亲为了自己的利益而葬送了儿子的前途这一点令我极为气愤并且为他深感惋惜按照常理说做父亲的既然已经发现了儿子的才能就应当好好地培养他以拓展他的知识和才能这一点让我想起

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  《丑小鸭》读后感《丑小鸭》是一个关于一只又大又丑的鸭子顽强地应对生活中的挫折和他人的嘲笑最终变成白天鹅的故事看完故事后我明白了：身处逆境只要我们顽强抗争坚持信念成功和幸福就一定会来到由此我想到在现实生活中不也有许许多多的丑小鸭吗与牛顿齐名的爱因斯坦四五岁才会说话动作呆滞小学成绩极差在学校和家里受到了教室同学家人的嘲笑和漫骂但他通过数学和物理上的钻研最后成为了闻名的科学家大发明家爱迪生小学还没有上完

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  读《伤仲永》有感作为一名中学生我们如旭日东升只有不断学习进步才能发光发热断不能如课上所学的仲永如初生的太阳最后却隐没于平庸之中暗淡无关《伤仲永》讲的是天资聪慧指物作诗的仲永沦为泯然众人的故事这样一位天才的泯灭确实令我感到痛惜但如爱迪生所说天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水即使运气再好先天条件多么优越没有经过勤学苦练将不进则退你认识曾国藩吗他是清代家喻户晓的政治家文学家小时候的他并不聪明伶俐他

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  《伤仲永》课后题解发奋努力全面掌握精熟巩固始终牢记系统消化融会贯通一仔细阅读课文回答下列问题1. 方仲永的变化经历了哪几个阶段答：第一阶段：仲永生五年﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 其文理皆有可观者写方仲永幼年时天资过人具有作诗才能 第二阶段：﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 十二三矣令作诗不能称前时之闻写十二三岁时的方仲永才能衰退大不如前 第三阶段：又七年﹒﹒﹒﹒﹒﹒

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  1我们的整个世界是什么都有有句话说得好大千世界无奇不有其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的神童仲永在五岁那年就懂得作诗这无疑可以称之为神童他的才能是无与伦比的如果他进书院读书长大之后肯定是普天之下难得的人才为国家效力他那天生就有的才能这可是他的福份因为在他那时有许多人不会作诗还有的人考不上而若读诗书有的人都读到老还在考有句话说得好：人是活的书是死的活人读死书可以把书读活而死书读活人可以把人读死所

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  教师活动：目标导航：1 学习并掌握之于的用法及文言词活用2 能够顺畅朗读课文提高准确翻译课文的能力3 认识后天教育的重要性自主学习：1预习课文了解课文大意2解决生字词合作探究：1.掌握下列加点字的读音隶： 谒： 谒： 扳： 称：2.对文中的之于进行归类之忽啼求之：它指书具代词 借旁近与之：他指仲永代词余闻之也久：这事指仲永父不使学环谒于邑人代词不能称前时之闻：的助词 卒之为众

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  伤仲永1．解释加点的词⑴.世隶耕(属于 ) ⑵.未尝识书具( 曾经 )⑶.借旁近与之( 给 ) ⑷.自是指物作诗立就(这此)(完成 ⑸.稍稍宾客其父(以宾客之礼相待)⑹.余闻之也久(语气助词表停顿)⑺.从先人在家(跟随 ) ⑻.受之天也(接受 )⑼.卒之为众人( 最后 ) ⑽.今夫不受之天(语气词放在句首表示将发议论)⑾.泯

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  通假字　　扳：通攀牵引 　　材：通才才能 古今异义　　自是指物作诗立就(是：古义：自是组合意为从此今义：判断动词) 　　或以钱币乞之(或：古义：不定代词有的 今义：或许或者) 　　其文理皆有可观者(文理：古义：文采和道理 今义：表示文章内容或语句方面的条理) 　　稍稍宾客其父(稍稍：古义：渐渐 今义：稍微) 　　泯然众人矣(众人：古义：平常人 今义：许多人大家) 词类活用　　形容词作意动词

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  伤仲永1.? 本文选自《________》________________代政治家文学家标题中伤的意思是________通过方仲永的故事说明________________________________2.? 读准下列字音日扳仲永( ) 不能称前时之闻( )环谒于邑人( ) 泯然众人矣( )3.