成吉思汗和他的后裔们历史学家称真正的成吉思汗并不残暴嗜杀请问一个残暴嗜杀的人能成为一个伟大的政治家军事家吗回答显然是不可能的正因为成吉思汗有宽大的胸怀理想和抱负具有常人不能容纳忍辱负重和神一般的责任由一个蒙古草原上无助的游牧孩童抱着复仇与恢复家园的决心和信心团结一切可以团结的人和联合一切可以联合的力量使自己的势力由小到大逐渐发展成为东方强大的蒙古帝国亲自率领缔造的铁骑军西征开创了统一世界的先例为大
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怀着好奇的心情认真阅读了《成吉思汗和鹰》这篇课文读完后我不禁为文中那只为了救主人而被主人射死的鹰感到惋惜为成吉思汗冲动的做法感到遗憾 这篇文章主要叙述了这样一件事:口渴的成吉思汗想喝水却被他的鹰四次撞翻了杯子他射死了鹰却发现鹰是为了救他而这样做的成吉思汗从中明白了一个道理:永远不要在发怒的时候处理任何事情 整篇文章语言朴实耐人寻味令我深思使我深有感触尤其是课文的最后一句话:永远不要在发怒的时
【课 题】:成吉思汗和鹰 本课共2课时本节第1课时【课 型】:新授【课标定位】:1对学习汉字有浓厚的兴趣养成主动识字的习惯能联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典词典和生活积累理解生词的意义2能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情能对课文中不理解的地方提出疑问【教学目标】:1独立识字学词认字4个写字11个 2整体了解课文学习用情节曲线把故事的
网络教研---主备教案学科:语文年级:五年级主备人:尤东飞研讨时间:课题:成吉思汗和鹰学习目标:通过学生自主读书联系上下文借助工具书理解积累词语重点:体会成吉思汗内心的情感变化从中明白道理难点:体会成吉思汗内心的情感变化从中明白道理教 学 设 计学情研改(教学流程知识呈现问题设置学习方式练习检测等)一复习引入 1这节课老师和同学们继续学习成吉思汗和鹰 师:快速浏览课文用最简短的话说说成吉
临洮县峡口小学导学案(教师用)学科语文年级五年级周次12授课教师师会林课题成吉思汗和鹰课时共(2)课时第(1)课时课型导学教 学 目 标1.理解课文主要内容体会不要在发怒的时候处理任何事情这句话的含义2.有感情的朗读课文体会成吉思汗心理的变化3.结合文章的语言环境理解生字新词的含义注意积累语言教学重点理解课文主要内容体会不要在发怒的时候处理任何事情这句话的含义教学难点有感情的朗读课文体会
成吉思汗和鹰给下面加点字注音狩猎( )俯冲( )成吉思汗( )满载而归( )倾泻( )易错字翼上面是( )嚷共( )笔鹰共( )笔形近字组词壁 避 腕 拧 狩 载 宠 旋 陡 俏 臂 僻 婉 狞 守 裁 庞 旅 徒 峭多音字组词载 旋选字义懊悔不已( )①止罢了②副词已经已然表过去③后来过了一会不多时④太过查字典剧毒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成吉思汗和鹰自由朗读文章9—18自然段1请用——划出鹰打掉水杯的动作用划出成吉思汗心情变化的词句2小组合作填写表格讨论一下有什么发现 次数 鹰的动作 成吉思汗的心情第一次第二次第三次第四次打掉不生气撞掉有点生气撞翻真的生气扑掉气急败坏 突然 的一声他的杯子被 了水全洒在地上 这只鹰又
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成吉思汗和鹰成吉思汗本名铁木真他虽出身于蒙古贵族但自从他父亲被塔塔儿毒死后母亲领着他和几个弟弟度过数年艰难生活也由此培养了他坚毅勇敢的素质他一生攻金灭夏深沉有大略用兵如神但他率领军队同时具有野蛮残酷的特点曾给一些国家带来过深重灾难 成吉思汗本名铁木真他虽出身于蒙古贵族但自从他父亲被塔塔儿毒死后母亲领着他和几个弟弟度过数年
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文(北师大版)第九册第九单元教 者:席兰小学 李晓宝成吉思汗和鹰成吉思汗和鹰次数鹰怎样做成吉思汗心情变化一二三四打掉了水杯不生气俯冲下去撞掉杯子有点生气还是撞翻了杯子真的生气飞扑下去扑掉杯子气急败坏 成吉思汗愣住了他忘记了口渴回头呆呆得看着躺在岩石下的那只可怜的死去的鹰 那鹰救了我的命他大声喊道可
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