临夏州中小学论文(教学设计案例)评选竞赛——销售中的盈亏问题实际问题与一元一次方程 积石山县吹麻滩初级中学 李小伟 2018年5月10日 SHAPE MERGEFORMAT SHAPE MERGEFORMAT 吹麻滩初级中学2-4-1新课程生态教学
实际问题与一元一次方程 一知识回顾 (1)售价指商品卖出去时的的实际售价 (2)进价指的是商家从批发部或厂家批发来的价格进价指商品的买入价也称成本价 (3)标价指的是商家所标出的每件物品的原价它与售价不同它指的是原价 (4)打折指的是原价乘以十分之几或百分之几则称将标价打了几折 (5)盈亏问题:利润=售价-成本 售价=进价利润售价=进价进价×利润率 (6)产油量=油菜籽亩产量×
实际问题与一元一次方程一.列方程解应用题1.将一批工业最新动态信息输入管理储存网络甲独做需6小时乙独做需4小时甲先做30分钟然后甲.乙一起做则甲.乙一起做还需多少小时才能完成工作2.兄弟二人今年分别为15岁和9岁多少年后兄的年龄是弟的年龄的2倍3.将一个装满水的内部长.宽.高分别为300毫米300毫米和80毫米的长方体铁盒中的水倒入一个内径为200毫米的圆柱形水桶中正好倒满求圆柱形水桶的高(精确
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实际问题与一元一次方程(2)同步精练◆阶段性内容回顾1.列一元一次方程解应用题的一般步骤 (1)审题:弄清题意. (2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系. (3)设出未知数列出方程:设出未知数后表示出有关的含字母的式子然后利用已找出的等量关系列出方程. (4)解方程:解所列的方程求出未知数的值. (5)检验写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解是
一元一次方程与实际问题教学目的:1通过列方程解决实际问题培养学生的计算能力以及分析问题和解决问题的能力 2培养学生数学中的建模思想教学重点:分析问题根据题目中的相等关系列方程教学难点:分析问题解决问题教学方法:练习法总结归纳法教学过程:运用方程解决实际问题的一般步骤:审题:分析题意分清已知量和未知量找出题目中的数量关系设元:选择一个适当的未知数用字母表示(例如x)列方程:根据相等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实际问题与一元一次方程一行程问题应用题①相遇问题:路程=(速度和)×相遇时间例1. 小明和小亮分别以每小时速度为20km30km速度骑车若他们分别从相距100千米的甲乙两镇相向出发相遇时最少经过的时间解:设经过 小时相遇 答:经过2小时相遇列方程得 练1.甲乙两人相距1000m相向而行甲的速度为6ms乙的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们好 3.4 实际问题与一元一次方程(1)学习目标:1.能准确分析实际问题中的数量关系和等量 关系 列方程解应用题.2.培养自己独立分析问题解决问题的能力并从中感受学习的快乐.例1 某车间22名工人生产螺钉和螺母每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个一个螺钉要配两个螺母.为了使每天生产的产品刚好配
实际问题与一元一次方程 销售中的盈亏2009年11月30日课前复习:2与销售相关的等量关系1请说出列方程解应用题的一般步骤审设找列答解同类训练巩固练习小结复习引入例题解析作业布置①售 价 进 价 利 润②利润率 利 润 进 价③利 润 进 价 利润率④售价 标 价 折扣数10====÷×100×
满200返160 学习目标商品利润标价×
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