单击此处编辑母版标题样式高考调研 第九章 平面解析几何 高三数学(新课标版·理)单击此处编辑母版标题样式高考调研 高三数学(新课标版·理)第九章 第2课时 高考调研 第九章平面解析几何 第2课时 两直线的位置关系请注意题型一 两直线位置关系的判定题型二 利用位置关系求直线方程题型三 对称问题请做:课时作业(四十八)
课时作业(五)1.若f(x)x22(a-1)x2在区间(-∞4)上是减函数则实数a的取值范围是( )A.a<-3 B.a≤-3C.a>-3 D.a≥-3答案 B解析 对称轴x1-a≥4.∴a≤-.已知0<t≤eq f(14)那么eq f(1t)-t的最小值是( )A.eq f(154) B.eq f(638)C.2 D.-2答案 A解析 令f(t)eq
题型二 范围问题
即当nk1时等式也成立.综合(1)(2)可知对一切n∈N等式成立.【答案】 略探究3 归纳——猜想——证明的模式是不完全归纳法与数学归纳法综合应用的解题模式.其一般思路是:通过观察有限个特例猜想出一般性的结论然后用数学归纳法证明.这种方法在解决探索性问题存在性问题或与正整数有关的命题中有着广泛的应用.其关键是归纳猜想出公式.
其中函数 在区间 上连续.一般地Y 型区域的特点:穿过区域且平行于x 轴的直线与 区域边界相交不多于两个交点.解 1:于是于是二小结
#
#
#
化学 高考总复习
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数研究的对象极限研究的工具连续研究的桥梁微积分学的基础参考 : 第一章 (第一节 第二节)(英 1642-1727)(德1646-1716)(法1789-1857)1 1-1 函数和连续的概念性质和应用一. 方法指导1. 对函数的理解和讨论(1) 定义定义域对应规律值域基本要素定义域使表达式及实际问题有意义的自变量取值集
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报