小木偶的故事导学案班级: : 评价: 学习目标:1.认识6个生字积累并应用表示心情的词2.有感情地朗读课文体会小木偶的内心活动感悟故事蕴含的道理3. 能根据故事情节展开联想续编故事学习重难点1.积累表示心情的词并体会是如何运用这些语言来表达人物的内心情感的2.联系上下文或生活实际体会文中含义深刻的句子3.能根据故事情节展开联
小木偶的故事教学目标 1认识6个生字 2有感情的朗读课文并在反复朗读中体会故事蕴含的道理 3理解课文内容体会小木偶的心理活动4能较合理的续编故事教学重难点 有感情的朗读课文并在反复朗读中体会故事蕴含的道理 准确把握小木偶被曲解后的内心活动能较合理的续编故事教学指导自读交流合作探究教学准备 学生课前搜集一些有关木偶的 给学生发导学案教学时间一课时课 前学案自学:1认真
12《 小木偶的故事》导学案学习目标:1认识拽茸副等6个生字2理解课文内容准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理3学习续编故事学习重点:理解课文内容准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动学习难点:朗读长句子理解词义知识链接:什么叫木偶:①木偶木头做的人像或形似其他生物的小东西古代叫傀儡魁儡子窟儡子用它来表演的戏剧叫木偶戏②常用来形容痴呆的神情 例:他像个木偶教学过
《小木偶的故事》导学案年级学科: 语文 主备人: 审核: 学生: 班级 : 四年级 学习小组: 课题: 12木偶的故事 课型:
课时教学计划 中堡岛小学 牛运章班级 : 授课日期: 月 日 总第 课时课 题12 小木偶的故事课 型新授具体内容自主阅读理解内容第 1 课时教学目标(知识与技能过程与方法情感态度与价值观)1.正确流利有感情地朗读课文2.读懂课文内容了解故事所蕴含
12小木偶的故事课 型自学探究展示提升课 时1课时学 生学习小组学习目标1我要认识拽茸等6个生字2我要有感情地朗读课文并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理3我要理解课文内容体会小木偶的内心活动4我能比较合理的续编故事重点我要在反复的朗读中体会故事蕴含的道理难点我能较合理地续编故事冲 关 我 最 行第一关字词关 1我要把课文中的生字拼读三遍还要组词写三遍2我要借助拼音读准字音读通句
12.?小木偶的故事班级:四年级?????? 执教:张菊菊????授课时间:2011-9-一教材简介: 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂情趣盎然的童话故事课文先写老木匠做了一个小木偶并在小木偶的脸上添上了一个笑嘻嘻的表情以为只要会笑的小木偶就会永远快乐接着写小木偶在着急生气委屈甚至是痛苦伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情因而在生活中遇到了一系列挫折最后写小木偶在女巫的点化下拥有
人教版语文四年级上册12.小木偶的故事浙江省湖州市吴兴区爱山小学 金战芳一教学目标:1.认识6个生字积累并应用表示心情的词2.有感情地朗读课文体会小木偶的内心活动感悟故事蕴含的道理二教学重难点重点:引导学生积累表示心情的词并体会到是如何运用这些语言来表达人物的内心情感的难点:联系上下文或生活实际体会文中含义深刻的句子三课时安排:第1课时四课前谈话:师:孩子们看着这张笑脸你想到了哪些词师
小木偶的故事一教学目标: 1理解课文内容准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理 2学习合理地续编故事二教学重难点:1反复朗读体会文中人物的内心2理解课文最后一句话三教学过程:(一)模拟表演导入新课 我们每个人都有丰富的表情喜怒哀乐样样都会但我们都喜欢笑笑使我们抛开一切烦恼笑使我们信心百倍笑使我们增进友谊—笑多重要呀可是如果大家只会笑这一
《小木偶的故事》续编自从小木偶有了人类所有的表情以后他就成为保护小兔小绵羊等弱小动物的卫士……有一天小木偶来到一片广阔无垠的大草原这时正是夕阳西下的时分草原上笼罩起金色的寂静远处山峦披上晚霞的彩衣成群的牛羊从远方草原朝着他们的家走去只有一只小绵羊留恋着这草原美丽的景色还在草原的远处悠闲地游荡着突然一只大灰狼盯上这只小绵羊大灰狼很想拥有这一份美味的晚餐它悄然无声的接近小绵羊说时迟那时快大灰狼朝
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