教学目标:? .体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性会求简单事件发生的可能性2.根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系能设计合理的游戏规则解决实际问题? 3.让学生经历猜测试验观察和合作交流的学习过程培养学生的动手操作能力和分析能力? 教学重点:体验事件发生的等可能性会用分数进行表示初步感知游戏规则公平性的数学含义教学难点:验证抛硬币正面反面朝上的可能性为12教学准备:硬币写有数字1-6长方
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福建柘荣三中片段教学设计械主备教师:彭玉香 任课形式:虚拟的片段教学任课科目:物理 授课时间:2013 年 5月 22 日单元课(或章节)第十一章 功和机械能共 课时片段课题动能 时间:15分钟课型片段教学教 具钢球塑料球动能演示器 教材分析义务教育课程标准实验教科书物理(人教版)八年级第十一章第三节从教学内容分析来说:本节通过大量的实例让学生感受到动能的存在理解动
?第七单元信息窗《摸名片-统计和可能性》教学反思这节课是在学生学习了简单的统计图统计表及初步认识不确定现象的基础上进行教学的是进一步学习统计和计算可能性以及对事件发生的可能性作出预测的基础由于本节课较抽象学生理解起来有一定困难因此要引导学生根据已有的生活经验和知识进行学习借助操作实验等实践性活动逐步体会可能性是有大小的首先我用名片介绍自己和同学们引起同学们的学习兴趣猜名片游戏是学生接触可能性
阶段测试1.在一个不透明的口袋中装着大小外形等一模一样的5个红球3个蓝球和2个白球它们已经在口袋中被搅匀了.请判断以下事情是不确定事件不可能事件还是必然事件.(1)从口袋中任意取出一个球是一个白球(2)从口袋中一次任取5个球全是蓝球(3)从口袋中一次任取5个球只有蓝球和白球没有红球(4)从口袋中一次任意取出6个球恰好红蓝白三种颜色的球都齐了.2.在20瓶饮料中有1瓶已过了保质期从中随意抽取1
可能性阶段测试 一填空题1.有些事情我们事先无法肯定它会不会发生这些事情称为_____一般来说这类事情发生的可能性是有_____的.2.公路上任意开过一辆车车牌号的数字之和是3的倍数的可能性_____.3.从两副混合在一起的扑克牌中任意抽取一张牌则抽到王的可能性是_____.二选择题1.用123三个数字组成一个数字可以重复的三位数则组成偶数的可能性__________.[ ]A.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统 计 与 可 能 性抛硬币:(1)每人抛10次并把结果记录下来(2)试验完成后观察试验结果你有什么发现 操作要求: 学生 抛掷次数 正面朝上次数 1
教学课题:可能性教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册111-113页教材分析:本单元是在大家初步了解了确定现象和不确定现象知道事件发生的可能性有大有小的基础上进行教学的是今后学习按照指定的要求设计简单的游戏方案等稍复杂可能性知识的基础本单元的学习使大家对可能性的认识和理解逐渐从定向性向定量过渡不但能用恰当的词语(如一定不可能等)来表述事件发生的可能性大小还要学
可能性教学目标:知识与技能:学生初步体验有些事件发生是确定的有些则是不确定的知道事件发生的可能性是有大有小过程与方法:学生通过亲身体验在观察交流动手思考验证的过程中探索新知情感态度与价值观:培养学生的表达能力和逻辑推理能力教学重点:体验事件发生的等可能性教学难点:会用可能不可能正确地描述事件发生的可能性教学方法:采用游戏教学法将教学情境真实地搬到现实生活当中让学生在游戏中真实地参与中积累与学
可能性教学目标:在讨论比赛规则抛硬币摸球等游戏活动中体验事件发生 的等可能性能对事件发生的可能性进行预测并阐述自己的理由重点:体会事件发生的可能性的大小难点:对事件发生的可能性进行预测并能说明理由教学过程:课前热身填一定可能或不可能今天是晴天两周后( )还是晴天小明的身高( )比爸爸高年龄( )比爸爸大授新抛硬币游戏 8号猜测那面朝上 归纳:正
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