十五从军征教学设计教学目标:1. ???? 知识目标:积累字词理解诗歌含义2.????? 能力目标:理解诗歌体会思想感情3.????? 情感目标:体会劳动人民对战争的痛恨和对和平的热爱和向往教学重点:看注释和插图联系生活实际理解诗句的意思教学难点:边读边想像诗歌所描绘的景象体会表达的思想感情教学课时:2第二课时教学流程:一复习1听写生字2说出带点词的意思二研读诗歌体会诗歌的情感(一)
《十五从军征》教学设计 教学目标(知识与能力过程与方法情感态度价值观)1.在读通顺古诗的基础上引导学生把握诗歌的感情基调能够有感情的朗读诗歌2.通过朗读品味比较联想等多种方式学习文本深入诗歌理解诗句的含义体会诗歌的艺术境界揣摩诗歌表达的情感3.紧扣单元目标了解古代兵役制度的残酷感受战争给人民生活带来的苦难激发学生热爱珍惜和平生活的情感教学重难点1.重点:引导学生反复诵读体会诗歌的艺
《十五从军征》教学设计 【教学目的】A类1体会封建社会兵役制对劳动人民的残酷奴役和损害把握诗歌的感情基调能够有感情地朗读诗歌2能通过课外阅读搜集与诗歌相关的小辅助理解诗歌内容B类1能运用联想和想象深入诗歌理解诗句含义体会诗歌的艺术境界2以读为主习得学习诗歌的方法C类1理解战争给人民带来的灾难和不幸加强对和平生活的热爱【教学重点难点】1理解战争给人民带来的灾难和不
作品原文 HYPERLINK :=0qiBwwDPWaCf5O14HTMFM3eH0AyLAKeyU8zZjPZw2-y9eC7Sh1dv16G28JgTSRK8 l o 编辑本段 编辑《十五从军征》汉 乐府诗集十五从军征八十始得归道逢乡里人:家中有阿谁遥看是君家松柏 HYPERLINK : t _blank 冢累累兔从 HYPERLINK : t _
临洮县第三实验小学导学案设计课 题十五从军征课 型预习导学学习目标 1. 读通诗文梳理文意能有感情的朗读古诗 2. 运用联想和想象理解诗意认识战争的罪恶和汉代兵役制度的残酷无情 3. 理解战争给人民带来的灾难和不幸珍惜现在的和平生活编写教师 杨婷婷授课教师学习准备搜集有关战争的古诗课件课 时共(1)课时第(1)课时学习重点读诗歌深入理解诗句的含义体会诗歌
十五从军征【原文】十五从军征八十始得归道逢乡里人:家中有阿谁遥看是君家松柏冢累累兔从狗窦入雉从梁上飞中庭生旅谷井上生旅葵舂谷持作饭采葵持作羹羹饭一时熟不知贻阿谁出门东向看泪落沾我衣上录《十五从军征》《古今乐录》《古诗源》等均作古诗郭茂倩《乐府诗集》卷第二十五将它列入梁鼓角横吹曲题为《紫骝马歌辞》在十五从军征前多出烧火烧野田等八句这里我们认同《乐府诗集》将此诗视为汉乐府并依照通行本保留其十五从
《十五从军征》教学目标知识与能力在读通顺古诗的基础上引导学生把握诗歌的感情基调能够有感情的朗读诗歌过程与方法通过朗读品味比较联想等多种方式学习文本深入诗歌理解诗句的含义体会诗歌的艺术境界揣摩诗歌表达的情感情感态度价值观紧扣单元目标了解古代兵役制度的残酷感受战争给人民生活带来的苦难激发学生热爱珍惜和平生活的情感教学重难点重点:引导学生反复诵读体会诗歌的艺术境界理解诗歌的思想内容难点:从文章朴实
十五从军征十五从军征八十始得归道逢乡里人:家中有阿谁遥看是君家松柏HYPERLINK :冢累累兔从HYPERLINK :狗窦入雉从梁上飞中庭生旅谷井上生HYPERLINK :旅葵舂谷持作饭采葵持作HYPERLINK :羹HYPERLINK :羹饭一时熟不知贻阿谁出门东向看泪落沾我衣《论语》十二章原文与翻译1子曰:学而时习之
十五从军征《 HYPERLINK : t _blank 十五从军征》描述了一位少年从军六十五年后返回故里看到的情景这首诗通过主人公的遭遇揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难表达了诗人对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨与同情的思想感情乐府诗集:原指古代掌管音乐的官署乐府搜集演唱的诗歌被称为乐府诗1作品原文 HYPERLINK :=0uYiYtkZQjwn0aAn
十五从军征 (汉)《 t _blank 乐府诗集》 十五从军征八十始得归 道逢乡里人:家中有阿谁 遥看是君家松柏冢累累 兔从狗窦入雉从梁上飞 中庭生旅谷井上生旅葵 舂谷持作饭采葵持作羹 羹饭一时熟不知贻阿谁 出门东向看泪落沾我衣 上录《十五从军征》《古今乐录》《 t _blank 古诗源》等均作古诗 t _blank 郭茂倩《乐府诗集》卷第二十五将它列入
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