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排列组合问题解题思路首先怎样分析排列组合综合题1)使用分类计数原理还是分步计数原理要根据我们完成某事件时采取的方式而定分类来完成这件事时用分类计数原理分步来完成这件事时就用分步计数原理怎样确定分类还是分步骤分类表现为其中任何一类均可独立完成所给的事件而分步骤必须把各步骤均完成才能完成所给事件所以准确理解两个原理强调完成一件事情的几类办法互不干扰彼此间交集为空集并集为全集不论哪类办法都能将事情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古典概型解题思路分析—— 排列与组合综合应用古典概型是高中阶段一个重要的概率模型在各类考试中都占有相当重要的地位1明确古典概型的特点(两性质 )2注意古典概型的解题格式3在利用古典概型解题是关键是要求2个值(1)试验所产生的所有结果的个数(即基本事件的总数)(2)事件A中所包含的基本事件的个数4在求上述2个值时有2种处理方法(
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排列组合 解决排列组合综合性问题的一般过程如下:1.认真审题弄清要做什么事2.怎样做才能完成所要做的事即采取分步还是分类或是分步与分类同时进行确定分多少步及多少类3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题元素总数是多少及取出多少个元素.4.解决排列组合综合性问题往往类与步交叉因此必须掌握一些常用的解题策略一.特殊元素和特殊位置优先策略例1.由012345可以组成多少个没有重
排列组合解题技巧方志清(潜山县黄铺中学 HYPERLINK mailto: )摘要:本文重点阐述排列组合解题技巧引言:在学到排列组合的时候很多同学觉得学起来较为困难原因是这一章节要求学生的逻辑性很强我想谈谈个人对于排列组合教学的看法一理解排列组合两个计数原理的概念(1)首先要区分分类计数原理和分步计数原理使用分类计数原理还是分步计数原理要根据我们完成某件事采取的方式而定如果是可以分类来
HYPERLINK file:E:【成才之路】成才之路【选修2-3】3 t _parent 排列与组合习题1.6个人分乘两辆不同的汽车每辆车最多坐4人则不同的乘车方法数为( )A.40 B.50 C.60 D.70 [解析] 先分组再排列一组2人一组4人有Ceq oal(26)15种不同的分法两组各3人共有eq f(Coal(36)Aoal(22))1
二十种排列组合问题的解法 排列组合问题联系实际生动有趣但题型多样思路灵活因此解决排列组合问题首先要认真审题弄清楚是排列问题组合问题还是排列与组合综合问题其次要抓住问题的本质特征采用合理恰当的方法来处理.教学目标1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理.2.掌握解决排列组合问题的常用策略能运用解题策略解决简单的综合应用题.提高学生解决问题分析问题的能力 3.学会应用数学思想和方法解决排列
分类原理名 称 2将数字1234 填入标号为1234 的四个方格里 每格填一个数字则每个方格的标号与所填的数字都不相同的填法共有( ) A. 6 种 B. 9种 种 种组合问题再安排老师有2种方法例.在一次演唱会上共10名演员其中8人能唱歌5人会跳舞现要演出一个2人唱歌2人伴舞的节目有多少选派方法最后排其它位置共有___解法
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