邳州市第一中学高一年级数学学科导学练- 2 - 第六课时平面向量基本定理教学目标:了解平面向量基本定理,掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法,能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表达;事物之间的相互转化教学重点:平面向量基本定理教学难点:平面向量基本定理的理解与应用教学过程:Ⅰ复习回顾上一节,我们一起学习了实数
- 2 - 第六课时平面向量基本定理教学目标:了解平面向量基本定理,掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法,能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表达;事物之间的相互转化教学重点:平面向量基本定理教学难点:平面向量基本定理的理解与应用教学过程:Ⅰ复习回顾上一节,我们一起学习了实数与向量的积的定义及运算律,并了解了两
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PAGE MERGEFORMAT 4课时分层作业(六) 平面向量基本定理(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.设向量e1与e2不共线若3xe1(10-y)e2(4y-7)e12xe2则实数xy的值分别为( )A.00 B.11C.30 D.34D [因为e1与e2不共线所以eq blc{rc (avs4alco1(3x4y-710-y2x))解方程组得x
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PAGE MERGEFORMAT 96.3 平面向量基本定理及坐标表示6.3.1 平面向量基本定理学 习 目 标核 心 素 养1.了解平面向量基本定理及其意义.(重点)2.了解向量基底的含义.在平面内当一组基底确定后会用这组基底来表示其他向量.(难点)1.通过作图引导学生得出平面向量基本定理培养直观想象素养.2.通过基底的学习提升直观想象和逻辑推理的核心素养. 平面向量基本定理条件e1
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平面向量基本定理使用说明1.本课件适用平面向量基本定理的验证与探求.2.拖动B、C可以改变基向量的大小和方向.3.拖动D可给出任意向量.4.给出任意向量AD后,两个常数m1,m2随之确定.
“平面向量基本定理”知识定位了解平面向量基本定理,掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法,能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表达;知识梳理一、向量基底的概念辨析二、用基底表示其他向量三、平面向量基本定理的综合应用一、向量基底的概念辨析如果e1、e2是同一平面内两个不共线的向量,那么对这一平面内的任意一个向量a,有且
“平面向量基本定理”知识定位了解平面向量基本定理,掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法,能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表达;知识梳理一、向量基底的概念辨析二、用基底表示其他向量三、平面向量基本定理的综合应用一、向量基底的概念辨析如果e1、e2是同一平面内两个不共线的向量,那么对这一平面内的任意一个向量a,有且
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