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  记得有一次班里有个叫邓翔的同学趁着阳光体育时间偷偷回到教室把一名学生书包里的一盒纯牛奶拿了却欺骗我没拿当时我的怒气就像潜伏多年的火山马上要爆发但冷静二字使我理智地控制了冲动的情绪仔细地想：只要教育没有一个学生是不可救药俗话说：人非圣贤孰能无过??学生是人而且是未成年人不是圣人在成长过程中有待于我们教师去培养造就难免会有失误会犯错误.作为班主任的我一定要在学生成长的道路上给予必须的扶持一定要善

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  我的教学小故事甜甜以前是一个聪明懂事人见人爱的小女孩不管是任何表演或者探讨问题她都很积极但是最近一段时间她好像变得不爱说话了也许是因为她平时表现的太出色所以遭到其他小朋友的排挤有一天午休的时候我把甜甜叫道我跟前问她：甜甜你为什么不和小朋友一起玩游戏呢当时甜甜没有抬头回答我的问题只是一直在要手指头当时我觉得心里挺难受的这么优秀的一个孩子怎么会变成现在这样不爱和小朋友一起玩

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  我的教学小故事红红是个聪明懂事的孩子平时也比较脆弱那天红红又红着眼睛来上幼儿园了他爸爸悄悄告诉我又是为了中饭能否少吃点是否在幼儿园睡午觉的事而闹得不开心了爸爸走后我微笑着对红红说：快来和我们一起玩游戏我悄悄观察红红的反应她忍着不让眼泪冒出来参加到我们的表演游戏中慢慢地融入到我们的活动中了中餐时我又一次鼓励她结果她快速地吃完了中饭餐后我把红红叫了过来你今天吃午饭可真快第二名呢回家把这好消息告诉

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  我的教学小故事童声童韵诵古诗—— 一年级古诗诵读教学有感李炎辉从工作上来看2012年对于我来说是比较辛苦的一年也是饶有趣味的一年上半年在忙忙碌碌中送走了202班刚刚从毕业班的压力中喘过气来又迎来了一年级的一群奶声奶气的小娃娃许多老师打趣：从六年级留级到一年级带着一群糊粑粑适应吗说实话虽然镇守教室身心疲惫虽然话说太多口干舌燥但教低年级出生的我还是蛮喜欢这群小小朋友很多时候是以一种和他们玩儿的心

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  我的教学小故事早晨临时想用上汉语拼音用处大识字读书需要它帮助学习普通话我们一起学好它这几句来导入的于是赶紧用两分钟做了一张PPT上课了有孩子举手说：老师我认识里面的一些字本来 想由我自己来说的听孩子这么一说我灵机一动问：好好看看这些字看看你认识几个啊小朋友们乐了很快很多小手举起来了一个说：我认识大我认识一学我认识汉语拼音用处大我认识我们一起学好……它我接上来说道小朋友们真了不起认识这么多汉字

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  我的教学小故事晚上我在书房里继续批今天的语文期中试卷打算明天讲评这次习作题目是六年的小学生活即将结束了你和谁交上了朋友是老师是同学是书本还是玩具呢请你将题目我和----交朋友补充完整然后写一篇具有真情实感的习作字数不少于400个一篇篇地批阅眼睛有点模糊了手脚有点发麻我想：放弃吧明天再批反正每天都有做不完的事突然一篇字迹清秀的文章映入我眼帘——《我和老师交朋友》是XXX写的带着好奇我一口气读完

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  我的教学小故事我是一所乡镇小学的二年级数学教师在我的身边时常发生着各种各样的小故事有让人生气的有让人无奈的也有让人不知所措的但是换个角度去想想其实都是很有意思的也是很有教育意义的下来我就将我所遇到的一些小故事里的一个和大家分享下：在作业中出现的小故事：对于小学教师来说交作业是一个很难解决的问题现在的教育理念是不能从身体上体罚学生更不能心理上打击学生这就让老师犯难了：学生喜欢玩自控能力很差不是忘记了

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  我的教学小故事 李洁在教学中有很多难忘的插曲我慢慢体会到要上好一节课并不难难的是要上好每一堂课很多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的是要靠平时对孩子潜移默化的影响在细节之处慢慢灌输你对音乐的理解把握住他们学习音乐的正确的方向并且能成为他们中的一员让孩子真正的喜欢你这才是最难最难的在教学中经常会遇到一些让我有心得的小事事情虽小但也慢慢完善着我对音乐教育的理

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  我的教学小故事1我接手教五年级时班上有一位这样的小男孩他是个留守儿童父母都在外面打工一直跟着年迈的奶奶生活上数学课时我发现他总是习惯地趴在桌上手中一直摸索着什么东西这样自然的就不能集中精神听课他的行为让我想到他可怜的学习成绩一直在及格线上波动但是只要我提醒他:你应该挺起胸膛来认真听老师讲的课他也会回答一两个像样的问题这一点让我知道了他并不笨能学好我发现了新的突破点那就是让他一直挺起胸膛认真听

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  我的教育教学小故事 ??? 如果一个孩子生活在鼓励中他会学会了自信每个孩子都是一本书是一朵需要耐心浇灌的花是一支需要点燃的火把他们的心理脆弱情绪易波动充满爱的关怀会改变一个学生的行为反之哪怕是一次不当的批评也可能严重挫伤孩子的自尊 ??? 有一次班里有个学生叫侯鑫他经常完不成作业我找他谈了几次话教育他端正学习态度他虽然表示改正错误可没过一天有完不成作业同学们也讽刺他疏远他他情绪一落千丈他对