一选择题1.正方体的六个面中相互平行的平面有( )A.2对 B.3对C.4对 D.5对[答案] B2.棱台的一条侧棱所在的直线与不含这条侧棱的侧面所在的平面的位置关系是( )A.平行 B.相交C.平行或相交 D.不相交[答案] B[解析] 由棱台的定义知棱台的所有侧棱所在的直线都交于同一点而任一侧面所在的平面由两条侧棱所在直线所确定故这条侧棱与不含这条侧棱的任意一个侧面所在的平面都相交
成才之路·数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教A版 · 必修2 课前自主预习 思路方法技巧名师辨误做答能力强化提升基础巩固训练[答案] D[答案] D [答案] B[答案] A[答案] C
§ — 空间中直线与平面 平面与平面之间的位置关系一教学目标:1知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系(2)了解空间中平面与平面的位置关系(3)培养学生的空间想象能力2过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解掌握(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识二教学重点难点重点:空间直线与平面平面与平面之间的位置关系难点:用图形表达直线与平面平面与平面的位置关系
金品质?高追求 我们让你更放心 ◆数学?必修2?(配人教A版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心 返回◆数学?必修2?(配人教A版)◆ 2.1 空间点直线平面之间的位置关系2.1.3 空间中直线与平面平面与平面之间的位置关系点直线平面之间的位置关系 1.了解直线与平面之间的三种位置关系.2.了解平面与平面之间的两种
多媒体再见第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 空间中直线平面与平面之间的位置关系课前自主预习探究(一)直线与平面之间的位置关系 思考1:一支笔所在的直线与一个作业本所在的平面可能有哪几种位置关系 思考2:对于一条直线和一个平面就其公共点个数来分
PAGE 第三课时 空间中直线与平面 HYPERLINK :.zxxk 平面与平面之间的位置关系 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)了解空间中直线与平面的位置关系 HYP
PAGE PAGE 4第三课时 空间中直线与平面平面与平面之间的位置关系(一)教学目标1.知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系(2)了解空间中平面与平面的位置关系(3)培养学生的空间想象能力.2.过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解掌握(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识.(二)教学重点难点重点:空间直线与平面平面与平面之间的位置
第三课时 空间中直线与平面平面与平面之间的位置关系(一)教学目标1.知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系(2)了解空间中平面与平面的位置关系(3)培养学生的空间想象能力.2.过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解掌握(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识.(二)教学重点难点重点:空间直线与平面平面与平面之间的位置关系.难点:用图形表达直线与平面平面与
第三课时空间中直线与平面、 平面与平面之间的位置关系 (一)教学目标 1.知识与技能 (1)了解空间中直线与平面的位置关系; (2)了解空间中平面与平面的位置关系; (3)培养学生的空间想象能力 2.过程与方法 (1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解、掌握; (2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识 (二)教学重点、难点 重点
PAGE 课题:2.2.2空间直线与平面平面与平面之间的位置关系课 型:新授课一教学目标:1知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系(2)培养学生的空间想象能力2过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解掌握(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识二教学重点难点重点:空间直线与平面难点:用图形表达直线与平面三学法与教学用具1学法:学生借助实物通过观
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报