相关文档

• 七年级数学下册：9.1.2不等式的性质（1）.doc

  课时1主备教师冯红霞授课教师备课时间上课时间教学目标知识与技能：掌握不等式的性质初步体会不等式与等式的异同过程与方法： 经历通过类比猜测验证发现不等式性质的探索过程掌握不等式的性质情感?态度价值观： 通过创设问题情境和实验探究活动积极引导学生参与数学活动提高学习数学的兴趣增进学习数学的信心体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性．教学重点理解并掌握不等式的性质[来源:学科网]教学难点正确运用不

• 七年级数学下册：9.1.2不等式的性质（3）.doc

  课时1主备教师冯红霞授课教师[来源:Zxx]备课时间上课时间教学目标知识与技能：使学生熟练掌握一元一次不等式的解法初步认识一元一次不等式的应用价值[来源:Zxx]过程与方法：对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系体会其中渗透的类比思想情感?态度价值观：让学生在分组活动和班级交流的过程中积累数学活动的经验并感受成功的喜悦从而增强学习数学的自信心教学重点

• 七年级数学下册：9.1.2不等式的性质（2）.doc

  课时1主备教师冯红霞授课教师备课时间上课时间教学目标知识与技能：会根据不等式性质1 解简单的一元一次不等式并能在数轴上表示其解集过程与方法：学会运用类比思想来解不等式培养学生观察分析和归纳的能力情感?态度价值观：在积极参与数学活动的过程中培养学生大胆猜想勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯．教学重点根据不等式性质1正确地解一元一次不等式教学难点根据不等式性质1正确地解一元一次

• 七年级下数学教案：9.1.2不等式的性质（1）.doc

  不等式的性质（1）教学目标1.经历通过类比猜测验证发现不等式性质的探索过程掌握不等式的性质2.初步体会不等式与等式的异同3.通过创设问题情境和实验探究活动积极引导学生参与数学活动提高学习数学的兴趣增进学习数学的信心体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性．教学难点正确运用不等式的性质知识重点理解并掌握不等式的性质教学过程（师生活动）设计理念提出问题教师出示天平并请学生仔细观察老师的操作过程回答

• 9.1.2不等式的性质（1）.doc

  #

• 9.1.2不等式的性质（1）.doc

  #

• 9.1.2不等式的性质1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9.1 不等式(第1课时)人教版七年级下册若设车速为x千米时你能列出相应的式子吗请谈谈你的做法．十一长假七年级(4)班同学要到清港农业观光园参观.大家约定8:30在校门口骑车出发但是要10点之前到达那里观看文艺表演.车速应满足什么条 件(已知:校门口距观

• §9.1.2不等式的性质（1）.ppt

  x＞3等式性质是等式变形和解方程的依据 不等式是否也有类似的性质呢不变 不等式的性质1 　不等式的两边加（或减）同一个数(或式子)不等号的方向不变. 不等号 的方向不等式７＞４ 如果a>bc>0那么ac bc　７＞４...字母表示为：不等式性质＞2X7160(4) -4x﹥3不等式的性质3(3) ∵ ax < a 且 x > 1 ∴a是____数22

• 9.1.2不等式的性质(1).ppt

  第九章 不等式与不等式组9.1.2 不等式的性质(1)问题1： 我们学习过等式的相关性质你能说出等式的性质么等式的性质：性质1：等式两边同时加(或减)同一 个数(或式子)结果仍相等性质2：等式两边乘同一个数或除以同一个不为0的数结果仍相等．问题2：用＜或＞填空并总结其中的规律.⑴ 5＞3 52 32 5-2 3-2⑵ -1＜3 -12 32-1-3 3-

• 9.1.2不等式的性质.doc

  9.1.2 不等式的性质要点感知 不等式的性质有： 不等式的性质1 不等式的两边加(或减)同一个数(或式子)不等号的方向__________即如果a>b那么a±c__________b±c. 不等式的性质2 不等式的两边乘(或除以)同一个__________数不等号的方向不变即如果a>bc>0那么ac__________bc(或__________). 不等式的性质3 不等式的两边