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《植物的根和茎》教学设计南关岭小学 史丽红教学过程:进入情境自主感受明确任务1师讲述:我们来看一个小实验:两个试管中分别装着红墨水和蓝墨水再将两枝同样颜色的康乃馨花插入试管中几个小时后问:你看到了什么现象你觉得红水和蓝水是怎样到花上的2学生自由回答3师讲述:到底是不是植物的茎运送上去的呢这节课我们就来研究植物的茎(出示课题)学完本课以后你就能解释清楚了带着问题自主探究自主交流探寻规律(一)
牛膝 Rhadix Achyranthis Bidentatae【产地】 四川陕西省为主要栽培产区 【成分】 根含生物碱及乌头多糖(aconitan)总生物碱为0.821.56其中主要为剧毒的双酯类生物碱:中乌头碱及乌头碱次乌头碱杰斯乌头碱异翠雀花碱等 【性状鉴别】 盐附子 ①呈圆锥形长4cm7cm直径3cm5cm ②表面灰黑色有盐霜顶端宽大中央有凹陷的芽痕周围有瘤状突起的支根或支根痕
《植物的根茎叶》教学设计方案 诸城市昌城镇下泊小学 孙淑红课题名称植物的根茎叶科 目科学年级四年级教学时间1课时学习者分析本节课学习者特征分析主要是:根据学生平时对植物的了解而做出的学生是三年级的学生学生都认识课件中的大部分植物根据学生的学习了解引导学生正确认识植物的各个部分及学会进行分类教学目 标一情感态度与价值观1. 通过丰富的课件图画及标注让学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(二)双子叶植物茎的次生生长和次生结构 (Secondary growth and Secondary structure)1.次生生长 维管形成层 次生维管组织次生生长
《植物的一生》第二课时教学案例丽水市实验学校 曲秋(323000)一教材分析本节课是七年级下第三章第5节植物的一生第2课时内容前面学生已了解和掌握种子的结构种子萌发的条件深刻认识种子对植物的重要性对种子是如何产生的强烈好奇本节课着重解决这个问题并为第6节植物生殖方式的多样性打下学习的基础本节课知识点清晰从花的结构到果实和种子的形成内容看似简单但要让学生构建开花到结果的整个过程不是一件很容易
龙山县新城小学四年级上册科学教案课 题第一单元2 根和茎的奥秘课 型学生分组实验课课时3课时?教学目标知识与能力 :1认识直根和须根2知道植物用根吸取生长需要的水分3知道植物的茎有输送水分的作用过程与方法:观察根的两种不同形态类型用自己喜欢的方式进行描述2实验时懂得运用一定的方式能使实验现象更加明显更有利于观察3培养学生制定完善实验方案的能力能做植物根吸收水和茎运输水的实验并进
(二)芽的类型一)按位置分1.定芽(1)顶芽(2)侧芽(腋芽)每个叶腋一般有一个芽部分植物叶腋不止一个芽叠生芽(木樨)并列芽(桃)柄下芽(悬铃木)三.茎的分枝方式(一)二叉分枝 (二)单轴分枝绿玉树(二)地下茎的变态一)根状茎四)鳞茎
第三单元第二章第二节 植株的生长(第二课时) 主备人:王萍 参与人:王佳东 次数: 时间:学习目标:1.运用观察的方法探究植物茎的生长过程并能用相关的知识解释2.让学生知道年轮形成的简单原理3.了解无机盐与植物生长的关系学习重点难点:1探究植物茎的生长过程并能用相关的知识解释常见的植物生长现象2知道年轮形成的简单原理学习过程:一温故知新1根生长最快的部位是什么2
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