第四课时教学内容用字母表示数的练习。(教材第55~57页)教学目标1使学生进一步了解用字母表示数的意义。2要求熟练掌握含有字母的式子的书写格式。3培养学生的抽象思维能力和概括能力。重点难点重点:理解用字母表示数的意义。难点:能正确、熟练地用字母表示数量关系。教具学具投影仪。教学过程一基本练习整理归纳。1回忆。你学会了有关用字母表示数的哪些知识教师根据学生的回答,板书:2书写。我们在学习用字母表
第4课时用字母表示数(4)【教学内容】教材第59页例5,“做一做”和练习十三的第6~11题。【教学目标】1让学生经历化简形如“ax±bx”的式子的方法的探索过程,会化简这样的式子。 2让学生在用形如“ax±bx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解,提高抽象思维的水平。 3让学生初步学习用符号语言进行表述、交流,体会数学与实际问题的密切联系,感受数学表达方式的严谨性、概
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五年级数学上册(RJ)教学课件第4课时 用字母表示数(4) 第 5 单元 简易方程用小棒摆图形。问题:1用小棒摆这样的1个三角形需要几根小棒?2 2个三角形需要几根小棒?3个、4个……3你是怎样求用了多少根小棒的? 解答:1个三角形要用3根,求用多少根小棒就用3乘三角形的个数。“1个三角形要用3根小棒”不会变。 用小棒摆图形。摆了x个三角形和x个正方形,一共用了多少根小棒?53x+4x=(3+4)
第4课时 用字母表示数(4) 第 5 单元 简易方程用小棒摆图形。问题:1用小棒摆这样的1个三角形需要几根小棒?2 2个三角形需要几根小棒?3个、4个……3你是怎样求用了多少根小棒的? 解答:1个三角形要用3根,求用多少根小棒就用3乘三角形的个数。“1个三角形要用3根小棒”不会变。 用小棒摆图形。摆了x个三角形和x个正方形,一共用了多少根小棒?53x+4x=(3+4)x=7x7×8=56(根)动车
3 第5单元 简易方程第4课时用字母表示数的应用(1)【教学内容】:教材P58例4及练习十三第1、2、4、9题。【教学目标】:知识与技能:1.使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用字母表示数。2.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性,向学生渗透符号化思想。过程与方法:经历用字母表示数来解决实际问题的过程,掌握用字母表示数量关系的方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受生活中处处都有
五年级上册教案 第5单元 简易方程第4课时用字母表示数的应用(1)【教学内容】:教材P58例4及练习十三第1、2、4、9题。【教学目标】:知识与技能:1.使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用字母表示数。2.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性,向学生渗透符号化思想。过程与方法:经历用字母表示数来解决实际问题的过程,掌握用字母表示数量关系的方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受生
3 第5单元 简易方程第4课时用字母表示数的应用(1)【教学内容】:教材P58例4及练习十三第1、2、4、9题。【教学目标】:知识与技能:1.使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用字母表示数。2.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性,向学生渗透符号化思想。过程与方法:经历用字母表示数来解决实际问题的过程,掌握用字母表示数量关系的方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受生活中处处都有
第1课时 用字母表示数[学习目标]1理解用字母表示数的意义会用代数式表示简单规律问题中的数量关系2理解代数式单项式多项式及整试的概念了解单项式的系数与次数多项式的次数与项数等概念能解释一些简单的代数式的实际意义或几何意义3了解代数式的值的概念[考点归纳]考点1:列代数式 考点2:代数式 单项式 多项式 整式考点3: 代数式的值 [考点例题]例1.七年级有新生x人其中
用含有字母的式子表示简单的数量数量关系和计算公式 教学内容:苏教版四年级数学(下册)第106—107页教学目标: 1让学生初步认识并学会用字母表示数能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式学会求简单的含有字母式子的值 2让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程体会字母表示数的简洁和便利发展符号感 3让学生初步学习用符号语言进行表述交流体会数学与实际问题的密切联系感受 表达
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