21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《因数和倍数》练习一、填空题1 是56的因数,又是7的倍数,这些数可能是()2一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是()。3一个数的最大因数是47,这个数的最小倍数是( )。426的最小因数是( ),最大因数是( )。538的最小倍数是( ),最大因数是()。二、判断题115÷05=3,15是05的倍数,
学科 五年级数学 教者 李克云教学时间 ? 教学内容 第一课时复习因数和倍数教学目标 通过整理复习使学生掌握因数倍数质数合数等概念知道有关概念之间的联系和区别掌握2 5 3 的倍数的特征逐步培养学生的抽象思维能力重点难点 方法与手段 教材第138页12题第141页12题课前准备 教 学 过 程 修改方案 第一课时复习内容复习因数和倍数教学步骤一基本练习
第一课时 因数和倍数教学目标:1.理解和掌握因数和倍数的含义了解它们间的关系和区别2.经历求一个数的因数和倍数的过程知道一个数的因数是有限的一个数的倍数是无限的3.通过求一个数的因数和倍数使学生感受数学知识之间的内在联系教学重点:理解和掌握因数和倍数的含义有序地求一个数的因数和倍数教学准备:主题图 作业纸教学难点:1.学生探索并理解因数和倍数之间的相互依存的关系(因数和倍数的描述方式)教
第一课时 因数和倍数教学内容:教科书第30——32页例1例2和试一试例3和试一试练一练第35页练习五第1——4题教学目标:1.通过用动手操作和写不同的乘法算式认识因数和倍数依据因数和倍数的含义和已有的乘除法知识自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法2.探索中感受数学知识的内在联系体会数学内容的奇妙产生学习数学的浓厚兴趣教学重点:理解因数和倍数的含义教学难点:自主探索并总结找一个数的因数和
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21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《因数和倍数》教案【教学目标】1 知识与技能 结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义,探索求一个数的倍数和因数的方法,能找出10以内某个数的倍数、100以内某个数的因数。21教育网2过程与方法使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,提高数学思考的水平。3情感态度与价值观
学案设计课题:因数与倍数课型:练习课总课时:1课时学习目标:1通过自主学习和小组交流进一步掌握因数倍数质数合数等概念同时清楚有关概念之间的联系和区别形成知识体系2通过自主探索掌握整理知识的方法同时逐步增强应用数学知识的能力学习重点:进一步掌握因数倍数质数合数等概念明确有关概念之间的联系和区别学习难点:应用所学的知识解决实际问题评价方案:1通过因数和倍数的相关练习评价目标12通过自主探索小组合
因数和倍数的概念 教材第5页的内容及练习二第5题。 1 结合具体情境,使学生初步认识自然数之间存在着因数和倍数的关系,初步理解倍数和因数。2 通过学习,使学生能有条理地、清晰地阐述因数与倍数的概念以及它们之间的联系。3 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并用所学知识解决问题。在解决问题的过程中,培养概括、分析和比较的能力,体会数学知识的内在联系。重难点:理解并掌握因数和倍数两者之间的关系。
《因数和倍数》练习题1班级______________________等级___________一判断题1任何自然数它的最大因数和最小倍数都是它本身. (?? )2一个数的倍数一定大于这个数的因数. ( )3因为÷=2所以是倍数. ( )4一个数的因数的个数是有限的一个数的倍数的个数是无限的. ( ) 55是因数10是倍数. ( )636的全部因数是2346912
因数和倍数练习题1练一练:求下面数的最大公约数 (3)7和63 (4)1216182在1518253019100中2的倍数有( )5的倍数有( )3的倍数有( )既是25的倍数有( )同时是235的倍数有( )4比6小的自然数中其中2是( )的因数又是( )的倍数5同时是2和5倍数的数最小两位数是( )最大两位
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