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3 年级八年级课题7《阿长与山海经》课型新授教学目标知识技能识记重点字词,理解重点句子的含义。学习本文围绕中心选材,详略得当的写法。过程方法整体感知文章内容,分析阿长这一人物形象,把握文章中心情感态度与价值观感悟对长妈妈的真切怀念之情教学重点选取典型事例表现人物性格;重点研读买《山海经》部分;理解重点句子的含义。教学难点理解对阿长的感情到底是
3 年级八年级课题7《阿长与山海经》课型新授教学目标知识技能识记重点字词,理解重点句子的含义。学习本文围绕中心选材,详略得当的写法。过程方法整体感知文章内容,分析阿长这一人物形象,把握文章中心情感态度与价值观感悟对长妈妈的真切怀念之情教学重点选取典型事例表现人物性格;重点研读买《山海经》部分;理解重点句子的含义。教学难点理解对阿长的感情到底是
阿长与阿长《山海经》教学设计 一教学目标 1知识目标 掌握以下字词: 骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 疏懒 惧惮 孤孀 2能力目标 (一)学习本文抓住特征刻画人物的方法———详略得当 (二)学习本文欲扬先抑的写法(三)了解阿长的性格特点并能够用简单的语言概括 3人文目标 把握文中情感变化的过程体会鲁迅先生对长妈妈的怀念同情和赞美之情 二教学
阿长与《山海经》创新学案年级: 八年级 科目: 语文 执笔人: 审核人:备课时间:使用时间:学习目标:学习这篇课文中运用的先抑后扬的写作方法重点文段的品读分析学习运用事件生动传神地写熟悉的人物并进行写作练习学习重点难点:重点文段的品读分析运用事件生动传神的人物写作练习预习问题设计(课前进行自己解决课上讨论修正)运用表格的形式选用文中的词语列出下列问题课文写了哪些事(依照课文
阿长与<山海经>教学目的?1.认识阿长的品格风貌和对阿长的思想感情2.理清文章的思路弄清记叙的顺序3.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法4.理解重要词句的深刻含义教学重难点?1.认识阿长的品格风貌和的思想感情2.刻画人物的方法3.正确认识阿长性格中的缺点4.对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握教学方法?针对教材的特点尊重认知规律体现教师主导和学生为主体的地位采用学生在教师指导下
阿长与《山海经》教学设计六教学目标:一?掌握课文的生字生词整体感知课文二?准确把握阿长是一个怎样的人体会不虚美不隐恶真实写人的主张三?领会文中带有感情色彩的词句体会先抑后扬的表现手法领会的思想感情四?领会围绕人物特点选择典型材料的方法五?学习用一两件事真实生动传神地写熟悉的人物重点:目标二目标三难点:目标四课时安排:两课时第一课时完成目标一二三第二课时完成目标四课后完成目标五第一课时?
课题:阿长与《山海经》科目:语文 年级:七年级 主备:石新春 审阅:学习目标1.识记重点字词理解重点句子的含义理清文章的思路弄清记叙的顺序2.学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法3.认识阿长的品格风貌和对阿长的思想感情感悟对长妈妈的真切怀念之情课前准备查找有关鲁迅的以开阔视野拓展思路增加知识积累第一课时背景1.阿长 :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阿长与《山海经》鲁迅 题解 阿长人名鲁迅家的一个女工《山海经》书名题目为一并列词组文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点阿长阿长(——1899)后果迅称她为长妈妈浙江绍兴人她是鲁迅儿时的保姆长妈妈的夫家姓余有一个过继的儿子是做裁缝的她有一个女儿后来招进了一个女婿长妈妈只是许多旧式女人中的一个做了一
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