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  ??? 读《只有一个地球》有感当我读完《只有一个地球》这篇文章时我的心犹如大海般不能平静幼小的心灵里油然而生出一个想法：保护地球吧那是我们的家啊??? 这篇文章向我们说明了地球这个人类的母亲这个生命的摇篮是多么的美丽同时又是多么的容易破碎地球的各种自然资源是有限的而人类却不加节制的开采必将加速地球上各种资源的枯竭地球经过人类的破坏现在已经是千疮百孔了

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  读《只有一个地球》有感读了《只有一个地球》这篇文章后我的心情久久不能平静在这个太阳系当中只有地球可以供人们生存哺育人类的成长促进社会的文明从文章中我知道了人类索取地球资源的同时还在无情地破坏地球的环境这可是一件十分严重的问题工业污染日趋严重有的工厂排出了大量的废气破坏了臭氧层有的工厂排出工业废水把干净的饮用水也污染了对我们的身心健康造成了极大的伤害再加上人类砍伐森林导致水土流失使得二氧化碳变

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  　　最近我读了《只有一个地球》这篇文章感触很深 　　《只有一个地球》主要讲地球是美丽的可它和茫茫宇宙比起来就像一叶扁舟地球上的资源是有限的加上人们不加节制的开采随意地破坏那么地球就很容易受到伤害给人们的生存带来严重威胁　　上面蓝色和白色的纹痕相互交错着周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣是的地球这位人类的母亲这个生命的摇篮他是那样美丽壮观和蔼可亲它孕育了不计其数的可爱生灵我们要保护它　　人类生活所需

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  《只有一个地球》读后感四(2)班 蒋涵只有一个地球这多么贴切呀当我读到《只有一个地球》这篇课文时我体会到了仅有的一个地球是多么需要人类来保护 人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是因为人们随意毁坏自然资源不顾后果地滥用化学品不但使它们不能再生还造成一系列生态灾难给人类生春带来了严重的威胁是啊人们太不爱惜地球了保护地球要从一点一滴做起可是我发现

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  只有一个地球读后感一本散发着墨香的语文书放在我面前我好奇地拿起来翻阅着呵一篇篇文章多么生动优美特别是《只有一个地球》这篇课文真是不读不知道一读吓一跳这话一点也不夸张 　 　　以前我从书上电视上地球仪上了解到的是美丽富饶可亲可敬的地球她无私地奉献着自己的一切而人类的生存给地球带来了什么我却不知道 　　　记得有一次我洗完手没关紧水龙头水从水龙头口里不住地流出来奶奶看见了赶紧把他拧上然后转过头来语

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  读《只有一个地球》有感　　映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色的纱衣……文章《只有一个地球》描绘出了地球的内在美和外在美　　我们的地球看上去光泽透明朦胧是那样的美丽地球还像无私的朋友一样毫无保留地为人类提供各种能源然而人类毫无节制地开采及随意毁坏自然资源滥用化学用品使得自然资源越来越少还造成一系列生态灾难例如：世界上有的地区发生特大洪灾淹没的以及

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  《只有一个地球》教学设计 授课教师：陈 斌 授课时间： 授课地点：录播室《只有一个地球》教学设计【教材分析】本文是人教版六年级上册四单元的一篇精读课文本单元共有四篇课文四篇文章多角度多层面地呼唤人类要珍爱自己居住的环境有本土文化的传承

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  只有一个地球【教材分析】　　本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识阐明了人类的生存只有一个地球的道理说明了保护地球的重要性课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起引出了对地球的介绍从地球在宇宙中的渺小人类活动范围很小地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁用科学家研究的成果证明当地球资源枯竭时没有第二个星球可供人类居住人类的选择只有一个

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  资源名称：只有一个地球 学 科： 语文 学 段： 五年级 上传人： 高加春 所在市(区县)：白银市景泰县所在单位： 景泰县第一小学电子邮件：教材：人教版五年级《只有一个地球》PPT 设计思路设计目的：1.图片直观感受地球的可爱美丽朝气与蓬勃是我们的伟大无私慷慨的母亲2.通过文字画面相互结合感受地球的脆弱人类肆无忌惮的破坏对她的伤害使孩子们观看一幕幕中受到心灵的冲击切身感受人类的放肆与对母亲的