重视积累提高学生语文素养学生语文素养的提高不是一朝一夕能做到的任何想立竿见影的做法都是空中楼阁课程标准中语文素养的内涵是非常丰富的它绝不是一种纯粹的语言技能而是一种综合的文明素养是个体融入社会自我发展不可或缺的基本修养语文素养概念的提出使语文教学在弘扬科学理性精神注重语言的准确简明实用与防止把人工具化注重创新思维的培养人文精神的熏陶完美人格的塑造这两者的矛盾张力中寻求一种平衡这是对历次语文教
#
积累——全面提高学生语文素养的基石义井联校小河学校 赵秀云无数滴水珠能汇成汪洋大海无数粒细沙能堆成尖尖宝塔无数块砖石能砌成摩天大厦无数个词语能著成辉煌文章这些无数告诉我们什么呢那就是积少成多日本心理学家通过调查得出结论:一个人拥有的词汇量和智商成正比丰富的词汇不是与生俱来的是靠积累而来的在我们的语文教学中积累尤为重要二十一世纪是合作的世纪与人合作必须要进行口语交际要有一定的口语交
丰富语言积累 提高语文素养南漳县第二实验中学 李秀荣语文是一门综合性强的学科它所涉及的范围广涵盖的知识点浩如烟云重视语言的积累是对语文学科性质和教学任务正确认识的结果生活离不开语言语言需要积累《语文课程标准》特别强调积累在课程的基本理念中指出要丰富语言的积累培养语感发展思维在总目标 中又提出语文教学应让学生具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感学习语文的过程实际就是一
语文学生全面发展的催化剂 ——语文素养对提高学生综合素养的研究 语文学科是九年义务教学阶段三大主科之一也常被人称为工具学科是人们相互交流思想的途径它既是规范语言的实用工具也是一种文化艺术同时也是提高学生综合素养的一种学问 一说起综合素养相信有很多人会立刻联想到:唱歌跳舞书法绘画……其实不然综合素养并非多才多艺也不是要学百家之长而是指自身的思想道德素养与专业
语文素养提高手段之诵读积累摘 要:诵读经典能够提高语文素养让学生在成长中懂得如何把握人生方向和掌握目标从细节上内省我们致力于在语文教学实践中指导学生掌握诵读的方法提升学生的综合素质关键词:诵读 经典 提高 语文素养新课标提出的全面提高学生的语文素养的理念为我们的教学任务观奠定了依据只完成教的教学不能算是完成教学任务只教教材只教知识只教理解分析这是语文教学的现状它会导致我们的学生在烦琐
#
重视积累提高写作能力 作文教学一直是中学语文教学的一大难题说到底写作要解决的问题只有两个:写什么怎么写写什么关系到文章的思想内容怎么写则是写作技法的运用写什么是怎么写的前提和基础如何提高学生的语文综合素质积累是一条有效途径重视积累教会学生积累写什么的问题自然迎刃而解作文教学会取得事半功倍的效果 一?阅读积累 不少学生有过这样的体验:哪怕是自拟题目也好文章写不上几句便卡住了这其实是没把握
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报