相关文档

• 《表内除法》教学设计.doc

  《七制作标本》 --表内除法山东省泰安市泰山区省庄镇德慧希望小学 陈洪星一教材分析：(一)教学内容分析：本节课是青岛版(五四制)小学二年级上册72—75页《制作标本---表内除法》第一个信息窗用25的乘法口诀求商的内容教学内容是典型的计算教学关键是让学生理解除法竖式的算理本节课中用动画展示除法竖式算理前面学生已经学习了除法的初步认识作为基础此节课就是要让学生从本质上理解除法

• 表内除法（一）教学设计.doc

  表内除法(一)的整理和复习教学目标1. 进一步理解除法的含义2. 能正确熟练地运用2—6的乘法口诀求商3. 利用所学的除法知识进一步解决简单的实际问题教学重点熟练地运用乘法口诀求商教学难点利用所学的知识解决实际问题一创设情境导入复习1. 口算（卡片出示）并说说是根据什么进行口算的6÷3= 20÷5= 8÷2= 15÷3= 36÷6= 24÷6=

• 《表内除法（一）》教学设计.doc

  第二单元《表内除法(一)》教学设计第一课时 平均分教学内容：课本P1314页例1．例2及练习三中相应的习题教学目标：1．在具体情境与实践活动中建立平均分的概念2．让学生充分经历平均分的过程明确平均分的含义初步形成平均分的表象3．引导学生感受平均分与实际生活的联系培养学生的探究意识和解决问题的能力教学重难点：教学重点：理解掌握平均分的含义方法教学难点：掌握平均分的方法教学准备：各种食物若干实物

• 表内除法复习教学设计.doc

  表内除法复习教学设计高密市咸家工业区小学 李明儒学习目标：1使学生通过整理和复习进一步提高表内乘除法的口算正确率和速度理解它们之间的联系和区别2培养学生简单的整理归纳的能力体验与同伴相互交流学习的乐趣提升学生的思维教学过程：一谈话引入揭示课题： 1. 师：同学们在前阶段的数学学习生活中我们学习了很多知识从今天开始我们要把学过的知识进行整理和回忆（板书课题：表内除法）请同学们先自己背诵一下乘

• 《解决问题（表内除法）》教学设计（3）.doc

  《解决问题》教学设计目的要求：使学生理解并掌握乘除混合两步计算的问题的结构特征掌握这类问题的数量关系及解题方法能正确的解答这类问题教学重点：掌握数量关系及解题方法教学难点：掌握数量关系及解题方法教学过程一复习1每个同学有3本书有8个同学一共有多少本书2有12个梨每3放一盘可以放几盘二新授(一)教学例41出示第一幅图观察图说出图意(1)有几条船(2)每条船上有几人2出示第二幅图提问：碰碰车每辆

• 《解决问题（表内除法）》教学设计（1）.doc

  《解决问题》教学设计目的要求：使学生初步倍的概念理解求一个数是另一个数的几倍的含义教学重点：通过学生的动手操作使学生初步建立倍的概念教学难点：帮助学生通过联系一个数里包含几个另一个数使学生理解求一个数是另一个数的几倍的含义教学过程：一复习1口算7×6= ? ? 21÷7= ? ? 18÷6= ? ? ?42÷6= ? ? 4×6= 4×7= ? ? 49÷7= ? ? 5×5= ? ? ?

• 表内除法教学反思.doc

  《表内除法》教学反思《表内除法》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第二单元教学内容。这一单元是学生在一、二年级的学习中，已经比较熟练地掌握了表内乘法，有了计算乘法的经验的基础上初步认识除法。它的重点是体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用乘法口诀求商的方法及用除法解决问题。因此，我在教学的过程中，紧紧依靠课程标准，紧扣教学目标，圆满地完成了教育教学任务。通过老师的教学和学生的学习

• 表内加法教学设计.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表内加法教学设计社旗县教师进修学校 张晓全表内加法表内加法是指两个一位数的加法包括表内不进位加法和表内进位加法两种情况共81题和在10以内(包括和是10)的共45题其中基本题25题其余36题是和超过10的加法其中基本题25题速度要求：表内不进位加法每分钟10题为及格15题为优秀表内进位加法每3分钟20道题为及格30道题为优

• 表内除法教案.doc

  表内除法 --------------------------------------------------------------------------------------------第二单元：单元教学计划单元教学内容：表内除法（一）? 课本P1336页???????????? 单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识用26的乘法口诀求商解决实际问题除法的初步认识分两个层次：第

• 人教版小学二年级数学表内除法（二）教学设计.doc

  人教版小学二年级数学表内除法(二)教学设计教学内容：教材55页例3 教学要求：使学生理解求一个数是另一个数的几倍的意义掌握这种问题的数量关系懂得除法计算的道理会解答这类问题 教学重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系教学难点：会解答求一个数是另一个数的几倍的问题教学准备：主题图 课件 教学过程：复习(电脑显示课件) 学生列式解答后请学生回答算式表示什么意