自动闭塞四线制方向电路(电号0041)(与EI32-JD结合)一简介方向电路是双向自动闭塞的关键电路它是两站间闭塞关系的基础并通过它建立各站间的双向自动闭塞区间因此它是双向自动闭塞制式中不可缺少的关键组成部分我国过去使用的方向电路均为两线制方向电路该电路在我国单线自动闭塞区段使用甚广在长期的使用过程中结合我国的情况作过一些修改但据现场反映该电路运用过程中经常出现故障影响了现场的正常运输为此根
工作原理正常办理现甲站为发车站乙站为接车站当甲站列车由区间开往乙站后区间空闲JQJ↑甲站的SJQD和乙站的XJQD均灭灯此时乙站欲发车经确认区间空闲(GJ↑或UJ↑LJ↑)两站均未办理发车进路(XFSJ↑SFSJ↑)甲SJQJ↑乙XJQJ↑此时乙站的XJQJF↑XJQJ2F↑XGFFJ↑XGFJ↓XFJ↑乙站值班员按压SFA按钮(小站电气集中)或按压排列发车进路按钮(6502电气集中)后依靠乙SF
方 向 电 路 简 化 图正常办理初始状态:发车站主要继电器状态:FJ1↓FJ2↓JQJ↑FSJ↑GFJ↑接车站主要继电器状态:FJ1↑FJ2↑JQJ↑FSJ↑JQJF↑JQJ2F↑GFFJ↑①原接车站按下本咽喉YGFA→排列相关出发进路→(FAJ↑)GFJ↑→原发车站FJ1↑FJ2↑原接车站FJ2↓简化图如下:
选择组电路中主要包含哪些继电器的电路?其中哪些要占用网路线,哪些不占用网路线?(提示:参考教材P19页)提问车站信号自动控制作用是确定进路的范围、进路的性质和运行方向,选出进路中道岔位置和信号点的位置,检查进路选排一致,同时,在控制台上给出相应表示。包括记录电路(按钮继电器和方向继电器电路)、选岔电路和开始继电器电路。选择组电路包含按钮继电器、方向继电器、进路选择继电器、道岔操纵继电器、辅助开始继
电动机单方向运行电路[ 2009-1-21 14:18:00 By: 无聊的人 ]?工作过程:按下控制起动按钮SB2接触器KM线圈得电铁芯吸合主触点闭合使电动机得电运行其辅助常开接点也同时闭合实现了电路的自锁电源通过FU1→SB1的常闭→KM的常开接点→接触器的线圈→FU2松开SB2KM也不会断电释放当按下停止按钮SB1时SB1常闭接点打开KM线圈断电释放主辅接点打开电动机断电停止运行FR为热继
输电线路的方向保护李薇薇教学要求采样双电源目的当K1点短路,保护1、2动作,断开QF1和QF2,接在A、B、C、D母线上的用户,仍然由A侧电源和D侧电源分别供电,提高了对用户供电可靠性。电流保护用于双电源线路时的问题 为提高供电可靠性可采用双电源或单电源环形电网供电更可靠,但却带来新问题: (1)Ⅰ、Ⅱ段灵敏度可能下降 (2)无法保证Ⅲ段动作选择性 阶段式电流保护用于双侧电源的网络中,不能完全满
电路与系统就业方向电路与系统学科研究电路与系统的理论分析测试设计和物理实现那么大家一定想问电路与系统就业方向是什么还不清楚的小伙伴快跟着本期乔布简历小编一起来看看吧据乔布简历小编了解电路与系统专业是信息与通信工程和电子科学与技术这两个学科之间的桥梁又是信号与信息处理通信控制计算机乃至电力电子等诸方面研究和开发的理论与技术基础因为电路与系统学科的有力支持才使得利用现代电子科学技术和最新元器件实现复杂
《方向与路线》教学案例及教学反思 山西省吕梁市柳林县穆村第一小学 吕惠新教材分析:本课是在学生在认识东南西北方向的基础上进一步学习东南东北西南西北四个方向教材的设计本身就与学生生活紧密相关这无疑提高了学生的学习兴趣因此在教学中重点借助学生的已有知识经验力争创设的情景能够让所有学生都参与到学习中教学过程 一谈话引入新课 师:同学们你们在以前学习了方位的基本知识我们把周围分成了各个不
第一课时 5月18日总计第1课时教学课题: 方向与路线学生素质发展目标:【教学目标】能用自己的语言表达平面示意图中的方向和路线【任务分析】1目标1属于规律性知识的概念的学习要达到理解的程度2使能目标:1) 能根据东南西北四个方向确定东北西北东南西南会看含有八个方向的简单路线图并能描述行走的路线3起点能力:1)能
第二单元方向与路线??? 本单元的教育目标是:??? 知识与技能:能根据平面示意图用角度确定并描述物体所在的方向会看简单的路线图能根据路线图说出行走的方向和路线??? 过程与方法:1在辨认物体方向和路线的过程中发展学生的空间观念??? 2能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题并试图寻找其它方法??? 情感态度价值观:体验数学与日常生活的密切相关认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决并可以借
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