1.2.1函数的概念同步练习题选择题集合A={ x∣0≤x≤4}集合B={ y∣0≤y≤2}下列不表示从A到B的函数是( )A.f:x→y=x B. f:x→y=xC. f:x→y=x D. f:x→y=已知函数f(x)=则设f[f()]=( )A. B. C. D. 某种
《函数的概念》基础练习题1下列对应是A到B的函数的是 并指出定义域和值域A A=RB=R SKIPIF 1 < 0 B A=NB=R SKIPIF 1 < 0 C A= SKIPIF 1 < 0 B= SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0 D A=
1.2.1函数的概念 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)理解函数的概念体会随着数学的发展函数的概念不断被精炼深化丰富. HYPERLINK :.zxxk (2)初步了解函数的定义域值
第一章 集合与函数概念§函数的概念一教学目标知识与技能:函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系同时还用集合与对应的语言刻画函数高中阶段更注重函数模型化的思想与意识.2过程与方法:(1)通过实例进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数体会对应关系在刻画函数概念中的作用(2)了解构成函数的要素(3)会求
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§函数的概念一教学目标知识与技能:函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系同时还用集合与对应的语言刻画函数高中阶段更注重函数模型化的思想与意识.2过程与方法:(1)通过实例进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数体会对应关系在刻画函数概念中的作用(2)了解构成函数的要素(3)会求一些简单函数的定义域和值
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121函数的概念 (一)教学目标 1.知识与技能 (1)理解函数的概念;体会随着数学的发展,函数的概念不断被精炼、深化、丰富 (2)初步了解函数的定义域、值域、对应法则的含义 2.过程与方法 (1)回顾初中阶段函数的定义,通过实例深化函数的定义 (2)通过实例感知函数的定义域、值域,对应法则是构成函数的三要素,将抽象的概念通过实例具体化 3.情感、态度与价值观
一、求函数的定义域例1:已知f (x)的定义域为[-1,3],求f (x+1),f (x2)的定义域;练习1:已知f (x)的定义域为[-1,8],求f (5x+3),f (x2-1)的定义域;若y=f (x)的定义域为[a,b],则f [g(x)]的定义域为:a≤g(x) ≤b的解集一、求函数的定义域例2:已知f (x+1)的定义域为[-1,3],求f (x),f (2x+1)的定义域;练习2:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数的概念单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 ? 从具体到抽象是数学发展的一条重要大道 .???? —— 华罗庚 1.2.1函数的概念(1)1请问:我们在初
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