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  第1节 流动的组织─血液学习目标理解掌握：描述血液的成分和主要功能。学会运用：使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习，合作探究学习任务一：血液的组成1、出示血浆成分示意图，血浆中含有哪些物质，有什么作用呢？2、学生思考讨论：（1）、血涂片中数量最多的是哪种细胞？（2）、如何区分红细胞和白细胞？（3）、为什么看不见血小板？（4）、为什么红

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  第2章 第1节 食物中的营养物质学习目标理解掌握：说出食物中含有的主要的营养物质。学会运用：收集六大营养物质主要功能的，归纳出几种营养物质的重要功能。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习，合作探究学习任务一：很多同学都喜欢吃糖，什么金丝猴，口香糖等等有很多种。糖类是组成细胞的重要物质，你知道它还有哪些作用吗？哪些食物中含有较多的糖类呢？1看课本可以解释上边的问题。2开运动会时小明要

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  呼吸道对空气的处理学习目标理解掌握：描述人体呼吸系统的组成学会运用：能通过分析有关，说出呼吸道对空气的处理作用。学 习 过 程学法指导一、预习导航4呼吸系统由和组成，前者主要作用是将吸入的空气变得、、，减少对肺的刺激二、自主学习，合作探究学习任务一：观察人体呼吸系统的组成认识各组成结构1认真观察教科书P43页图，说出相应部位名称。2呼吸道仅仅是气体的通道吗？学习任务二：认真阅读教科书P44页

• 河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册_第2章_第3节_合理营养与食品安全导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

  第2章 第3节 合理营养与食品安全学习目标理解掌握：举例说出什么是合理营养；讲究合理的食物搭配。学会运用：食品安全；了解食品安全的重要性；，能够鉴别一些常用食物的安全的方法。 学 习 过 程学法指导一、预习导航1发了芽的土豆（）食用。2食用水果蔬菜时可以用清水（ ）、浸泡，也可以（）。3你平时最爱吃（ ），最不爱吃（ ）。你觉得你这样做合理吗？4请为你的父母设计一份午餐食谱。（小组共同完成）

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  人类的起源和发展课题编号 备课日期二次备课日期课型新授课教学目标①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。③参加分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。教学重点①

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  人类的起源与发展课题编号 备课日期二次备课日期课型新授课教学目标知识目标：　　1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别　　2．根据图片、概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化　　3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解??? 能力目标：　　1．能够区分科学事实、观点和假说　　2．收集信息并尝试判断整理信息　　3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表

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