#
公元前8世纪公元前509年 民主机构最高国家权力机关军事财务宗教等问题一:他为什么愿意去根据雅典公民大会的辩论章法任何殴打父母的人不得在公民大会发言 说明了在雅典公民享有民主权利还需要具备一定的个人道德修养问题六:由此反映了雅典民主政治的什么弊端 奴隶主贵族的民主男性公民的民主雕塑作品1对人类:民主的创举进步性小结7下列关于雅典公民大会的说法不正确的
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级美丽的仲恺中学校园教学区教学区爱国主义长廊孺子牛主校道—仲恺路象征仲恺精神的日新石与时俱进求真务实 有些家长为了让子女更好地学习纷纷要求班主任老师将自己孩子的座位安排在最佳位置这些家长中既有同事也有地方老板和贤达人士他们当中谁也得罪
第6课 雅典城邦的民主政治【学习目标】1分析雅典民主制的基本特点概括并理解雅典民主制的基本内容和运作方式 2比较雅典民主与现代民主的不同认识雅典民主制的局限性【教学重点】古代雅典民主政治的内容及其特点雅典民主政治利弊得失的评价【教学难点】理解雅典民主制是一个较长的渐进过程其中存在着很大的历史局限性【教学结构】雅典民主制的产生——从君主制到民主制从君主制到贵族
第6课 雅典城邦的民主政治【课标要求】1知道雅典民主政治的主要内容认识民主政治对人类文明发展的重要意义【知识结构】 1政体演变 2确立过程:梭伦——克里斯提尼——伯利克里 特点:人民主权和轮番而治 公民大会雅典民
第二单元 古希腊和古罗马的政治制度第6课 雅典城邦的民主政治教材分析《课程标准》要求知道雅典民主政治的主要内容认识民主政体对人类文明发展的重要意义本课第一目从君主制到民主制讲述雅典民主制的建立过程第二目人民主权与轮番而治讲述了雅典民主制具体内容与特点表现第三目雅典民主的得失即对雅典民主利弊得失作客观分析评价本课第二三目是重点学生分析学生初中涉及世界古代史不多对民主政治此类术语更觉深奥难懂应当从学
东平高级中学高一历史学案 班级 科目:历史课题:第6课 雅典城邦的民主政治编号:2课型:新授课使用时间:批改时间:主备人:李德俊审核人:高一历史组级部审核:【课标要求】知道雅典民主政治的主要内容认识民主政治对人类文明发展的重要意义【学习目标】1知道雅典政治发展的三种政体三次改革雅典民主的两大特点三大机构2全面认识雅典民主制对当时
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第6课 雅典城邦的民主政治课标要求:知道雅典民主政治的主要内容认识民主政治对人类文明发展的重要意义一从君主制到民主制民主的发源地民主的内涵雅典民主制确立的过程四个阶段:1.贵族制为政体进一步向民主制方向演化准备了条件2.梭伦改革将国家引上向民主的轨道3.克里斯提尼改革最终确立民主制4.伯利克里时期民主制发展到顶峰 1.贵族制
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报