第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学教案评选教案设计课题:《对称美秩序美》教学设计与反思学校:江苏省连云港市师专一附小教育龙河校区:王兴美一设计思路:《对称美秩序美》是九年义务教育苏版课程标准第五册16课的内容属于设计·应用学习领域的范畴在整个小学美术教材中处于第二学段的学习活动本节课是在学生发现感受对称美秩序美的基础上进行创造性的表现新的美术课程标准提出:加强学习活动的综合性
《?美猴王》教学设计吉首市第二中学邓兴中教材分析《美猴王》是语文版课程标准试验教材七年级上册第四单元第十四课本单元中这篇文章具有典型的情节有妇孺皆知的孙猴子鲜活的形象语言通俗易懂符合学生阅读心理需求深受初中学生欢迎是适合初中学生学习塑造人物形象的优秀范文《美猴王》这篇文章是从我国四大名著之一的神话小说《西游记》第一回灵根育孕源流出心性修持大道生节选出来的《西游记》共100回小说主要写美猴王—
太阳是大家的教学设计与反思王美玲学习目标:1会认2个生字正确流利有感情地朗读课文2理解课文内容感受诗歌的意境教学重点:引导学生朗读背诵诗歌教学重点:体会也使世界是大家的只有全世界人民加强理解和信任各国人民才能和平共处分享太阳的温暖世界的和平社会的安宁教学准备:课件教学时间:1课时教学过程预设:一欣赏朝霞落日图导入 无论是日出还是日落无论是绚丽的朝阳还是灿烂的晚霞给人们带来无尽的遐想和美的享受多可爱
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《美丽的小兴安岭》的教学设计《美丽的小兴安岭》诸城市舜王街道诸冯学校张炳勋一教案背景1.面向学生:中学 □小学2.学科:语文 人教 三年级 上学期3.课时:14.学生课前准备:(1)预习课文了解故事大意(2)通过百度搜索引擎【HY
美丽的小兴安岭 【教材分析】 《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文本组单元是围绕歌颂祖国大好河山展现祖国发展成就培养学生爱祖国的思想感情这一主旨而编排的《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情 全文共6个自然段先总的讲小兴安岭的树多像绿色的海洋再按四季分别讲小安岭的景色最后总结:小兴安岭是一个美丽的
《美丽的小兴安岭》教学设计第二课时利川市东城腾龙小学 罗腾英教学内容分析:这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产表达了热爱祖国大好河山的感情小兴安岭的树多像绿色的海洋一年四季又各具特色把小兴安岭春夏秋冬四季的美丽景色作为描述重点春天抓住树木积雪小溪小鹿木排等景物来描写夏天抓住树木雾太阳草地野花等景物来描写秋天抓住树木松柏山葡萄榛子等景物来描写冬天抓住雪花树木西
义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册《美丽的小兴安岭》 ——第二课时教学设计黑龙江省佳木斯市特殊教育中心学校 赵艳波教学目标:1领会按总—分(春夏秋冬)—总的方法描写小兴安岭的美丽景色2引导帮助学生理解重点词句体会的感情能有感情地朗读课文培养学生良好的阅读思考习惯3充分利用聋生的语言积累发展和提高聋生书面语言感知能力从而领悟观察与描写景物特点的方法教学重点:
《美丽的小兴安岭》教学设计南师乡板西小学 孟莉娟教材分析:《美丽的小兴安岭》为北师大版三年级语文下册第十二单元中的一篇主题课文本文中心突出结构鲜明语言优美以春夏秋冬的顺序抓住景物特点描绘了小兴安岭一年四季迷人景色抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情教学目标: 1理解课文内容认识小兴安岭的美丽和富饶感受到小兴安岭一年四季特有的美2准确理解描写四季美景的词句体会用词造句的准确
《美丽的小兴安岭》教学案例【案例背景】三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段在小学语文教学中起着承前启后的作用其主要任务是进行段的训练并在段的训练中培养学生理解词语运用词语的能力然而准确地运用词语和恰到好处地表达对于刚入三年级不久的学生来说还是一个比较薄弱的环节还处于学习和积累经验的阶段而且他们的观察能力和表达能力也比较有限因此在教学中我们教师要与学生平等对话让学
《美丽的小兴安岭》教学设计一教案背景:1.人教版语文小学三年级上册2.课时:2课时3.学生课前准备:预习课文认读生字了解小兴安岭收集二?教学课题:通过学习本文让学生感受小兴安岭的美丽激发学生对小兴安岭的向往对祖国大好河山的热爱之情1.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产体会准确生动的语言学习抓住景物特点观察事物的方法2.通过课前自己收集有关的培养学生自主获取知识的能力3.引导学
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