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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识鳞翅目昆虫中国科学院动物研究所第一节概述第二节分类特征第三节鳞翅目的分类系统第四节主要类群介绍第五节蛾类幼虫分类第六节标本采集与制作第一节概述一鳞翅目Lepidoptera的主要识别特征1.翅与身体被鳞片2.虹吸式口器(小翅蛾科中为咀嚼式口器一部分种类的口器退化)3.完全变态4.幼虫蠋型(多足)腹足具趾钩本目的特征可以总结
(1)身体的环节分别集合组成头胸腹三个体段(2)头部是感觉和取食中心具有口器(嘴)和1对触角通常还有复眼及单眼(3)胸部是运动中心具3对足一般还有2对翅(4)腹部是生殖与代谢中心其中包含着生殖器和大部分内脏(5)昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化才能转变为成虫这种体态上的改变称为变态 因此昆虫的基本特征可以概括为:体躯三段头胸腹2对翅膀6只足1对触角头上生骨骼包在体外部一生
班主任卵—幼虫—蛹—成虫腹蟋蟀 到你住宅的周围去找一找看能找到哪些昆虫把它们画下来装订成一本昆虫图册
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级昆虫迷——法布尔 读完课题后的疑问: 1昆虫迷是谁 2他对昆虫是怎样的着迷 如痴如迷 蜈蚣 隧蜂 伴侣 擅长 出版 耙扫 四弦琴 感人肺腑 读第一部分(1——6自然段)讨论:1怪人为什么要加上引号
二节肢动物的特征1.体分节对称2.有成对的分节附肢3.体表骨骼化(外骨骼)4.开放式循环系统5.发育过程中有蜕皮和变态(二)间接危害: 节肢动物携带病原体传播疾病节肢动物的传播病方式: 1.机械性传播: 节肢动物仅携带和传递病原体病原体在节肢动物体内或体表无形态和数量上的变化但仍保持感染力 2.生物性传播: 病原体在节肢动物体内必须经历发育或和增殖阶段才能传播给新宿主1. 生
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级森林昆虫基本知识黄向东教学目的 本章内容主要为识别森林昆虫认识森林害虫的发生规律和防治森林害虫打基础的通过学习使学员达到如下目的:1掌握昆虫的主要形态特征和识别昆虫所必需的外部形态术语2熟悉常见昆虫的头式类型口器类型触角类型足的类型翅的类型以及幼虫蛹的类型3能够使用检索表鉴定森林昆虫目别及重要类群熟练区分森林昆虫的八大目4理解
蜜蜂白天采蜜晚上酿蜜同时替果树完成授粉的任务身子由头胸腹三部分组成
《昆虫记》1《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性请你列举3个出来举例:蝉在地下潜伏四年才能钻出地面在阳光下歌唱五个星期答:蟋蟀善于建造巢穴管理家务……2在《昆虫记》中你最喜欢的昆虫是什么为什么喜欢 答:我比较喜欢直翅目的昆虫 我喜欢那一对跳跃足……3法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫并专为昆虫写出了十卷大部头的书这个人是 法布尔 这本书是《 昆虫记 》这本书又译为《 昆虫物语 》或《 昆虫学札
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