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  《扇形统计图》学案设计一复习回顾1在简单的统计里我们学习过哪些知识其中条形统计图和折线统计图各有什么特点二设问导学1观察P76的扇形统计图回答下列问题：(1)图中的这个圆被分成了几部分每一部分的图形是什么形状(2)这个圆表示什么面积我国的国土面积按地形分被分成了几类(3)从这个图中还能获得哪些信息2小结：扇形统计图是用整个圆表示( )用圆内各个扇形的大小表示( )占(

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  统计扇形统计图　　【教学目标】　　1．通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比引导学生认识扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比　　2．能从扇形统计图读出必要的信息　　【教学重点】认识扇形统计图的特点能从扇形统计图读出必要的信息　　【教学过程】　　一情境导入激发兴趣　　1．出示场景：六(1)班同学正在体育活动他们做什么你知道他们班最喜欢的运动是什么吗怎样才

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  课题：统计三维教学目标：1通过实例认识扇形统计图的特点知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比能从扇形统计图读出必要的信息2引导学生养成良好的学习习惯感受统计的意义和作用3通过对数据的分析培养学生推理抽象概括能力重点：认识扇形统计图能从扇形统计图中说出必要信息难点：结合统计图正确进行数据分析教具：电脑投影教学过程：一导入设计目的：充分利用课本上的资源三毛艺术学校的学生经常在区田径比

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  统 计教学目标：1让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义2让学生认识扇形统计图的特点和作用3学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况教学重点：1让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义2认识扇形统计图的特点教学难点：学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况教学过程：一创设情境生成问题1 同学们喜欢什么运动项目我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况2 师