大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    五年级下册公开课教学设计分数混合运算(三)教学内容:北师大版小学数学五年级下册第五单元第60页的内容教学目标:1利用方程解决与分数运算有关的实际问题2结合具体情境发展学生的估算意识和能力3教育学生的节约用水培养勤俭节约的好习惯教学重点:利用方程解决与分数运算有关的实际问题教学难点:能画图分析数量关系会利用图找出等量关系教学过程:一导入新课复习旧知1师:同学们你们知道世界水日吗为什么要设立这样一个节

  • 《长方体(一)》.doc

    《长方体(一)》公开课教学设计教学内容(课题):教科书第13—14页 《长方体的认识》教学目的和要求 :1通过观察分类操作讨论等活动进一步认识长方体正方体了解长方体正方体各局部名称 2经历观察操作和归纳过程发现长方体和正方体的特点能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题 3通过具体的操作活动发展空间观念 教学重点: 经历观察操作和归纳过程发现长方体和正方体的特点能运用长方体和正方体的特点解决一些

  • 《找规律》案).doc

      绝不同意为了成功而不择手段刻薄成家理无久享.  二年级数学下册《找规律》教学设计(公开课教案) 马琪闵 教材分析: 在一年级下册教材中学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律本节课就是在学生已有知识和经验的基础上继续让学生通过操作观察实验猜测等活动探索图形

  • 《找规律》案).doc

    我从不间断读新科技新知识的书籍不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节  二年级数学下册《找规律》教学设计(公开课教案) 马琪闵 教材分析: 在一年级下册教材中学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律本节课就是在学生已有知识和经验的基础上继续让学生通过操作观察实验猜测等

  • M6U1.doc

    Module 6 Unit 1Well see lots of very big stones.教学设计教材分析本课为新标准英语第十册第六模块第一单元主要探讨了Amy和Lingling周末去巨石阵的旅行计划及其她们可能的所见所闻并教会学生用一般将来时态简单讨论事情学生在三年级下册已经学习过一般将来时态的表达方式因此本课主要是复习巩固和提高本课的语言功能是谈论将要进行的一次旅行语言结构是What w

  • .doc

    五年级下册《桥》教学设计张老圩小学 张君一教学目标: 1帮助学生在读书思考中领悟的表达方法 2引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染体会表达的思想感情. 二教学重点:从描写老汉的词句中感悟老汉的崇高精神 三教学难点:理解桥的深刻含义 四教学过程: (一) 创设情境感受山洪的凶猛 1一连下了几天的大雨一场可怕的灾难降临到这座美丽的小山村让我们再一次来感受这个可怕的黎明 2说说你看到

  • .doc

    五年级下册数学教学设计数学广角教材分析:本节知识活动性和操作性比较强大都可以采取学生动手实践小组讨论探究的方式教学重视培养学生的猜测推理能力和探索精神教学时老师应引导学生从这些纷繁复杂的方法中从简化解题过程的角度找出最优的触决策略教学新知识点:数学广角:利用天平找出5件物品中的1件次品利用平平找出多件物品的1件次品三维目标 一知识目标通过观察猜测实验推理等活动体会解决问题策略的多样性及

  • .doc

    河南省新密市实验小学 杨志民教材内容教材设计PEP小学英语教材五年级上册Unit 1 My new teachers B Lets talk授课教材版本PEP小学英语教材单元名Unit 1标题My mew teachers年级五年级课型对话新授课话题新老师设计思路《英语课程标准》中把激发和培养学生学习英语的兴趣放在英语教学的首位在小学英语启蒙教学中教师尤其要这一点那么如何使学生对英语的学习

  • 《小数乘整数》.doc

    #

  • 英语.doc

    利用小学生爱表现爱动的特点借助明信片设置情景帮助学生理解单词和句型训练学生的动手能力和思维反应能力以景入情由景生情学生人人参与在玩说学的情景教学中深深感到英语的乐趣充分发展学生的动手动脑能力?☆教材分析l ?本课是在学生充分掌握有关运动词汇后进行的运用给学生创设一个比赛的情境使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用使知识在其头脑中形成系统本课在第一单元中起到前后的衔接作用既将以前学

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部