相关文档

• 第16篇__送东阳马生序（节选）.doc

  第16篇　送东阳马生序（节选）【2008年以单篇阅读形式考查第一、二段，2018猜押】　eq \a\vs4\al()[来源:Z&xx&]原文精解原　文[来源:学§科§网Z§X§X§K]教参译文（加粗内容以课下注释为准）　　余幼时即嗜（shì）学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾（yú）约。以是人多以书假

• 第16篇__送东阳马生序（节选）.ppt

  #

• 送东阳马生序（节选）.doc

  送东阳马生序余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风

• 送东阳马生序（节选）.doc

  \* MERGEFORMAT 4 必知诗词文精讲：《送东阳马生序》【教学目标】 1．掌握初二必知文言文《送东阳马生序》中的重点实词、虚词和句式。 2．仔细体会本文的中心思想：不要浪费良好的条件和青春，努力读书！【走进】宋濂，字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟、太史公，浦江(今浙江义乌西北)人，明初文学家。 在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为“明初诗文三大家”。【文体简

• 16送东阳马生序.doc

  送东阳马生序余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又患无砚师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻?当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风大雪

• 《送东阳马生序(节选)》教案.doc

  《送东阳马生序(节选)》教案 宾西二中 陶媛教学目标 了解及本文的文体特征积累文言诗词和虚词通过反复朗读增强文言文语感理清行文思路把握本文的思想内容明确的写作目的学习刻苦求学努力克服困难的精神和意志树立正确的苦乐观珍惜现有的优越条件努力学习早日成才教学重点准确翻译课文把握文章主要内容理清行文思路教学难点正确理解疑难语句学习精神教学策略

• 24送东阳马生序（节选）-（二课时）.doc

  课题：24送东阳马生序（节选）第（2）课时总第（2）教时20102011学年度上学期教学目标一了解实词嗜趋俟穷被臭遗馁书和虚词以等了解名词用作状语名词作动词等词类活用现象了解宾语前置句省略句固定句等句式现象二理解文章的内容层次和正反对比的手法三学习刻苦求学自励奋进的精神教学内容重点难点教学方法讲授法谈话法读书指导法学习方法教具准备教学过程设计备注课题引入今天的我们生活多好呀有一个好的学习环境上

• 初二下《送东阳马生序（节选）》教案.doc

  .初二下《送东阳马生序(节选)》教案 ??24． 《送东阳马生序(节选)》教案?? 教学目标?? 1．学习古人专心求学刻苦自励的精神?? 2．掌握文中的一些实词及虚词以的用法?? 3．掌握对比的写作手法?? 教学重难点?? 1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法?? 2．倒装句和省略句的理解?? 教学准备?? 学生利用工具书读准字音大体上把握文章内容?? 设计思路?? 这篇文章字词难度不大除

• 送东阳马生序.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《送东阳马生序》用现代汉语翻译下面句子.矣其欣悦则又请焉译文2人们为什么多以书假余答3从本段看最终能够学业有成的原因是《1》《2》《3》4下列句子中j加点字意义相同的一项是()A走送之不敢稍逾约 B矣其欣月

• 送东阳马生序.doc

  送东阳马生序一文学常识【】：宋濂(1310─1381) 字景濂号潜溪谥号文宪明初著名文学家宋濂和刘基高启被并称为明初诗文三大家本文是一篇赠序选自《宋学士文集》 二古今异义 1臭 古：气味 2博士 古：官名国子监的老师 今：难闻的气味 今：一种学位名称3再 古：两次