做最好的实践者10月31日, 笕桥小学邀请了浙江外国语学院教育科学学院高亚兵教授为全体13年级教师进行了主题为“个别心理辅导技术在班主任工作中的应用”的团队心理辅导。高亚兵教授结合真实案例进行分析,例举了班主任工作中存在的问题大致有这几类:缺少耐心倾听;对学生指责、批评、说教、评论较多;教师主观性较强,促使学生接受自己的逻辑分析与价值观。在场教师频频点头,高教授的分析细致到位,说到了大家的心坎
2014年杭州市笕桥小学教师团队心理辅导方案20141031会场一:四楼阶梯教室一、讲座主题:个别心理辅导技术在班主任工作中的应用二、培训时间3:15-4:30三、主讲:高亚兵四、参加对象:1-3年级教师一年级组: 17+2张雯、童郦琳、杨荷娜、王玉、诸方敏、沈美香、董清、万静雯、胡颖、潘冰黎、王艳梅、陈乔丽、徐闻久、翁柯萍、崔舒圆、叶旭霞、徐俊、李岭伟、(病假:方贞)二年级组: 13+3王洁
团队心理辅导之“教育是什么”心理应用发展研究中心研究表明,团体对一个人的成长与发展有着重要的影响,而心理辅导的实践也证明,在帮助共同成长的团队时,团体辅导是卓有成效的方法。11月14日,笕桥小学又迎来了廖艳华博士,给我们作了《教育是什么》主题的团队心理辅导。在轻松愉快地氛围中,老师们认识了教育的本质内容,也深刻地认识到了作为一个老师的价值所在。????? ?廖博士从怀特海的一句话开始:教育就
嘉熙中心项目监理月报1 \* MERGEFORMAT7 嘉熙中心工程监理工作月报 (第十四期)编写: 谭自祥总监: 吴 舸监理单位:湖南方圆工程咨询监理有限2014年10月1日至2014年10月31日项目概况项目名称嘉熙中心地下室、A#、B#、C#、D#栋工程建设单位湖南省嘉熙国际房地产开发有限设计单位北京世纪千府国际工程设计有限施工单位中国建筑第三工程局有限
2014年杭州市笕桥小学教师团队心理辅导方案20141114会场一:四楼阶梯教室一、讲座主题:“巴林特小组”式班主任工作坊操作实务活动二、培训时间3:15-4:30三、主讲:高亚兵四、参加对象:全体班主任参与名单:万静雯、崔舒圆、计华、王洁瑾、钱佳丽、朱浩、高燕萍、任明明、黄慧齐、樊红春观摩名单:张雯、童郦琳、王玉、沈美香、潘冰黎、陈乔丽、吴新华、刘栋、汤宇恋、平招弟、董丽娟、董清、王霞、胡春
1 7 嘉熙中心工程监理工作月报(第三期)编写: 谭自祥总监: 吴 舸监理单位:湖南方圆工程咨询监理有限 2013年10月1日至2013年10月30日工程名称嘉熙中心工程设计单位中国有色金属工业长沙勘察设计研究院建设单位湖南省嘉熙国际房地产开发有限施工单位长沙黎托建筑工程有限长沙通途运输有限1计划完成情况计划完成1、南向护壁砼全部完成,第三排护壁喷浆完成7O
《团体辅导理论与实践》课程作业:尹美恒:2010014860班级:心 理 班授课教师:王 欣2013年1月2日团体心理辅导之我见十八周的学习十八周的陪伴十八周的成长十八周的快乐一什么是团体心理辅导团体心理辅导是在团体情境下进行的一种心理帮助与指导的咨询形式它是通过团体内人际交互的形式模拟社会生活的情境促使个体在交往中通过观察学习体验认识自我探讨自我接纳自我调整改善和别人的关系学习新的
团体心理辅导:苦中有乐小学生在平常的学习中来自学校家长甚至自己的压力都很大有的学生心理承受力差感到学习苦不堪言以至对学习产生厌倦心理甚至逃学退学造成不良的后果因此帮助学生消除厌学心理帮助学生获得良好的学习和发展具有重要意义这不仅是教育工的责任也是每个厌学学生的内心期望为此我们组设计了团体心理辅导活动课 活动过程记录活动题目:苦中有乐活动目标:帮助小学生认识学习中的苦与乐激发学生学习兴趣减低厌学
团体心理辅导团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式它是通过团体内人际交互作用促使个体在交往中观察学习体验认识自我探索自我调整改善与他人的关系学习新的态度与行为方式以促进良好的适应与发展的助人过程一心理团体的分类1.成长性的心理团体:注重成员的身心发展协助成员自我认识自我探索进而自我接纳自我肯定注重成员生活知识和能力的充实以及正向行为的建立学校中的心理团体辅导大多是这一类型 2.治疗性的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级团体心理辅导与中小学团体心理辅导活动曾天德漳州师范学院应用心理研究所zengtd65163一什么是团体心理辅导 团体心理辅导是指在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式即是以团体为对象运用适当的辅导策略或方法通过团体成员的互动促使个体在人际交往中进行分享体验感受认识自我探索自我接纳自我调整改善和他人
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