相关文档

• 木瓜恰恰恰.doc

  《木瓜恰恰恰》教学设计 执教者：王楚教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲通过欢快活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情由于歌曲运用了恰恰恰的节奏使歌曲显得非常活泼并富有情趣歌曲分三段体大调式歌词非常生活化表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程特别是衬词恰恰恰的运用是这首歌曲最富情趣的亮点同时也表现了卖瓜人喜悦的心情教学目标：情感态度与价值观目标： ? 1感

• 木瓜恰恰恰.doc

  木瓜恰恰恰?教学内容：1学唱歌曲《木瓜恰恰恰》2 学习歌中出现的重点节奏：ｘｘ ｘｘ ｘ ｘ教学目标：1用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情2简介印尼了解一些相关文化以及叫卖的艺术形式教学重点及难点：1用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情2正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏教学准备：???? 学生自制的打击乐器沙锤教学过程：一新课

• 木瓜恰恰恰.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级木瓜恰恰恰 印度尼西亚歌曲人教版新课标小学音乐四年级下册第五单元 印度尼西亚共和国是东南亚国家之一由上万个岛屿组成是是全世界最大的群岛国家疆域横跨亚洲及大洋洲有千岛之国的别称首都雅加达人口约2.45亿是世界人口第四大国有100多个民族组成国际上一般简称印度尼西亚或印尼印尼的

• 木瓜恰恰恰.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 任课教师：颜 园广州市白云区萧岗小学1=E 24X X ︱X X ︱X X X︱X O‖扭 胯 扭 胯 拍拍 手 沙沙 沙X X ︱X X ︱X X X︱X O‖跺 脚 跺 脚

• 木瓜恰恰恰_2.doc

  《木瓜恰恰恰》?教学内容：1学唱歌曲《木瓜恰恰恰》2 学习歌中出现的重点节奏：ｘｘ ｘｘ ｘ ｘ教学目标：1用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情2简介印尼了解一些相关文化以及叫卖的艺术形式教学重点及难点：1用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情2正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏教学过程：一新课导入：1播放水果图片2木瓜：热带水果二

• 木瓜恰恰恰反思.doc

  歌曲《木瓜恰恰恰》教学反思：1．本节课是以唱歌教学为主的音乐课学生在学习新歌的过程中教师让学生按歌曲的节奏形式朗读歌词为学习歌曲打基础在学习曲谱的过程中先带领学生唱比较典型的几小节然后让他们分组自学提高了学生的学习主动性并培养了他们的自学能力2．把打击乐器引进歌曲运用了恰恰恰的节奏在 XX X 的地方除了用衬词唱出来外还让学生用自制的打击乐器和现有的乐器──腰鼓进行伴奏很好地培养了学生的

• 木瓜恰恰恰反思-（2）.doc

  #

• 《木瓜恰恰恰》修改版.doc

  #

• 木瓜恰恰恰教学设计.doc

  《木瓜恰恰恰》教学设计教学内容：《木瓜恰恰恰》教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲通过欢快活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情由于歌曲运用了恰恰恰的节奏使歌曲显得非常活泼并富有情趣歌曲分三段体大调式歌词非常生活化表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程歌词非常生活化表现了卖瓜人挑着瓜担到城里卖瓜的过程有介绍瓜的品种和吆喝声富有情趣特别是衬词恰恰恰的运用是这首歌曲最富情趣的亮点同时也表

• 木瓜恰恰恰教案__卞雪娇.doc

  《木瓜恰恰恰》教案教学内容：1.学唱歌曲《木瓜恰恰恰》2.为歌曲恰恰恰处设计伴奏3.创编歌词教学目标：1.用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》2.通过创编歌词培养孩子的创新能力3.了解叫卖歌教学重难点：1.切分节奏弱起2.能准确的为歌曲中衬词恰恰恰伴奏3.了解叫卖的艺术形式教学过程：一导入-----水果来了1.聆听导入：播放《木瓜恰恰恰》歌曲思考：歌曲为我们送来了哪些水果(木瓜芒果香蕉番石榴菠