五年级《估计费用》导学案主备:李伟 集体备课:张丽君 孙莉莉 徐继阳 陈月娇【学习目标】1在理解实际问题过程中了解并选择合理的估算策略2体会解决问题对的基本过程和方法提高解决问题的能力3感受数学来源于生活应用于生活【学习重点】探索估算的方法培养学生的估算意识【学习难点】引导学生从不同角度探索估算策略【自学导航】一前置性学习 1出示淘气一家人去超市
数学与购物课题名称 估计费用教学目标在解决实际问题的过程中了解并选择合理的估算策略发展估算意识体会解问题的基本过程和方法3提高解决问题的能力教学重难点选择合理的估算策略发展估算意识2选择合理的估算策略进行合理估算教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改创境自学引思入情10分钟创设情境引入课题1我们每天生活在这美丽而又温馨的校园里大家
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.备课日期 教出日期 主备课人 审核人课题: 总体与样本学习目标:1.知道抽样调查的合理性.理解如何正确合理地取样.2.了解总体个体样本样本容量概念教学重难点:抽样调查的科学性学 习 程
PAGE3 NUMPAGES36.3 用频率估计概率学习目标:用模拟试验的方法估计生日相同的概率模拟试验常用的工具分别是计算器小球转盘三种学习过程:一自主学习:探究一400个同学中一定有两个同学的生日相同(可以不同年)吗为什么300个同学呢为什么有人说:50个同学中就很有可能有两个同学的生日相同.这话正确吗为什么 探究二用12个编有大小相同的球代替12种不同的生肖这样每个人的生
估计费用教学实录与评析教学内容:北师大版义务教育五年级下册第7880页内容教材简析:教材创设了一家人去超市购物的情境提供了所购物品的价格表提出估计花了多少钱这个经常遇到的问题要求学生结合具体情境综合应用所学知识探索估算的方法培养学生的估算意识其目的有:一是对常见的估算方法进行总结二是让学生根据解决问题的需要选择合理的估算方法设计理念:1从生活情境中产生出数学问题体现数学与生活的密切联系和数学
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级估计费用百佳超市我叫淘气淘气一家人去超市购物下面是这次购物的账单.3.00元牙膏6.00元洗衣粉23.00元洗发水8.00元蔬菜13.00元火腿肠16.00元果汁X X 超 市你能估算出共化了多少钱吗说说你的方法.淘气估算购物的价钱一定超过40元他的估算对吗1 61 32 3863我是把最高位的数加起来.4一定比40元多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级估 计 费 用(3)淘气又估算了一次他用的是什么方法 16 13 8 23 6 3 ≈ 20 10 10 10 20 0 70(元)估计下面各题的结果并写出估算方法(1)1.258.360.4411.2(2)0.56×999(3)48.9-17-13.4(4)59.68÷20(5)25× 0.99解决问题(
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教学设计表章节名称《估计费用》学科数学授课班级五年级授课时数1设计者曾银辉所属学校惠安县安固小学本节(课)教学内容分析估计费用一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册数学与购物的内容是数学与购物知识在生活中的实际综合性应用数学来源于生活一切的数学问题都是由于生活中的需要而产生的同时学习数学是为了更好的发现和解决生活实际的问题依据标准课程标准:《数学课程标准》提倡以问题情
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