相关文档

• 学生心理障碍和失范行为的归因分析.doc

  学生心理障碍和失范行为的归因分析马栏齐心九年制寄宿学校 赵晓斐 心理障碍和失范行为产生的原因是多方面的而最主要的问题是当前学生的整体生活环境正发生着急剧变化导致心理障碍和行为规范失控其中最典型的原因为社会道德失范文化市场的失控家庭结构的变化和学校教育指导思想的失误然而在这几方面原因中学校教育起着关键性作用学校教育有利于学生创新精神和创新能力的激发有利于学生人文精神的培养但在现时应试教育的指

• 大学生行为失范的原因分析.pdf

  第 2 卷第3 期

• 优生心理障碍成因.doc

  优生心理障碍成因1.紧张焦虑感在学生群体中优生往往处于核心地位正是这种特殊地位使得他们时刻处在过度的焦虑状态中我们常常发现优生闷闷不乐烦恼讨厌别人等就是其外在表现由于过度焦虑优生的神经组织系统处于高度紧张状态容易导致认知水平失常认知反应能力下降尤其是紧张焦虑由意识层次转入潜意识层次时会造成耳鸣头晕失眠等神经衰弱症　　2.恐惧挫折?　　对于优生来说大多数人求成欲过强希望什么都超过别人才感到心理上的满

• 大学生就业心理障碍的成因与对策分析.pdf

  盐城工学院学报 ( 社

• 初中生行为障碍案例分析.doc

  初中生行为障碍案例分析邯郸市魏县第二中学 陈月霞摘要：本文是一个典型的初中生行为障碍的案例通过对该生的行为纠正探讨了心理健康教育的一些方法关键词：初中生行为障碍一案例表现某生以自我为中心自制能力较差缺少与父母沟通交流的机会姥姥姥爷对其极少约束与指导且有求必应养成了娇生惯养的习惯该生物质上比较优越但内心极其孤独和空虚形成了一种乱花钱讲吃穿甚至攀比早恋厌学等不良行为二案例分析根据心理学的有关知

• 数学理解障碍的成因分析.doc

  数学理解障碍的成因分析和教学策略探索问题提出：为理解而教已经成了当今教育界的共识如果学生的学习最终未能增进他在某个领域的理解未能基于这样的理解将所学的知识与自己的生活经验或问题解决结合起来那么这样的学习很难说是有效的为改进数学教学提高教学效能我们应该使我们的教学成为促进学生理解数学内容培养学生数学理解力的过程我们认为数学理解应该是指学生在已有数学知识和经验的基础上建立新知识的个人心理表

• 大学生心理障碍案例分析.doc

  大学生心理障碍案例分析第2期[编首语]：每个人在其一生当中总会碰到这样或那样的心理问题对于刚刚进入大学校门生理心理没有完全发展成熟的大学新生而言这些心理问题就显得更加突出某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查结果表明25的学生存在不同程度的心理问题据统计因心理疾病而休退学的大学生人数已占总休退学人数的50大学阶段是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全

• 小学生写作心理障碍成因分析及对策研究.doc

  陇东学院本科生毕业设计诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计是本人在指导老师的指导下独立进行研究工作所取得的成果成果不存在知识产权争议除文中已经注明引用的内容外本设计不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担 签名：

• 心理障碍的分类.doc

  有关儿童青少年心理障碍的分类一世界卫生组织对儿童青少年心理障碍的分类二美国医学协会《精神障碍的诊断与分类手册》中有关分类三中国精神病分类方案对儿童青少年精神疾病的分类四当前心理学界常用的心理障碍的分类标准一世界卫生组织对儿童青少年心理障碍的分类世界卫生组织于1948年颁布的《国际疾病分类》第六版（International classification of Diseasesix Edition简

• 4.18心理因素相关生理障碍.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 心理因素相关的生理障碍心身疾病心身疾病的概念 心身疾病是指心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病即指心理社会因素在疾病发生发展治疗和预防过程中起重要作用的一类躯体器质性疾病是指心理社会因素有关的躯体疾病和躯体功能障碍包括神经症或心理生理障碍疾病总体分类躯体疾病心理疾病精神疾病 心身疾病的特