第八章《力》复习提纲一、知识结构:1、力的概念:力是物体对物体的作用。2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。 两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果:(课本P117)图8-2,图8-3,图8
第五章《力》复习提纲一、知识结构:1力的概念:力是物体对物体的作用。(前者是施力物体,后者是受力物体)2物体间力的作用是相互的(相互作用力都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。 两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。3力的作用效果:①力可以改变物体的运动状态;②力可以改变物体的形状。说明:物体的运动状态是否改变包括:物体的运动快慢是否改变(速度大小的
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第八章电功率复习提纲一电能1电能的表示符号 单位 单位换算关系 2电能的计算:W= 导出公式W= = W= 3典型例题:(1)一只标有220v60w的白炽灯正常工作时10min消耗的电能是多少焦耳 (2)一只标有3000rkw·h的电
第十二章《浮力》复习提纲一、浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力 叫浮力。二、浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体三、浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差 即浮力。四、物体的浮沉条件:1、前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。GF浮GF浮2、请根据示意图完成下空。F浮GF浮G下沉悬浮上浮 漂浮F浮
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第一章的八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲第一节 水在哪里1. 海洋水:海水约占地球水总量的96.532. 陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水目前人类利用的淡水资源主要是河流水淡水湖泊水浅层地下水仅占地球上淡水总量的0.33.水有固液气三种状态水的三态变化属于物理变化4.水与生命: 一个健康成年人平均每天需2.5升水人体重量的23以上是水分 小循
第一章粒子的模型与符号复习提纲§节模型符号的建立与作用符号的作用和意义:用符号能简单明了地表示事物用符号可避免由于外形不同引起的混乱用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱§物质与微观粒子模型1分子:分子是保持物质化学性质的一种微粒分子在化学变化中是可分的而原子是不可分的在水通电实验中我们发现水分子变成了氢分子和氧分子它们不再保持水的化学性质了该实验充分说明了:水分子是由两种不同的更小的粒子构成
八年级(上)科学第二章复习提纲大气层大气层:指在地面以上到1000千米左右的高度内包围着地球的空气层大气层的重要性:如果没有大气层则地球A没有天气变化B没有声音C易受陨石侵袭D温差很大大气的分层:根据大气温度垂直分布的特点及大气的密度物质组成可以把大气分为5层----- 对流层平流层中间层暖层外层对流层:是大气的底层与人类的生活和生产关系最密切的一层重点记忆:A对流层最显著的特点------有强烈
第九章《力和运动》复习提纲一、惯性和惯性定律:1、伽利略斜面实验:⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。⑵实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法在实验的基础上,进行理想化推理。(也称作理想
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