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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华清远见教育.embedu.org单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华清远见教育.embedu.org高端IT就业培训专家系统移植概述目标本章主要介绍嵌入式系统和嵌入式操作系统的概况讲述嵌入式Linux的发展历史和开发环境概括说明嵌入式Linux系统开发的特点读完本章内
概括:高效源于有效基于有效有效的教学效率就有高有低有正有负教学的成果是人的发展而非工业产品教学效率的量化或许永远是一种奢望提出教学效率的概念不是为了计算只是为教学实践和教学评价提供比较正确的导向理想的方向当时间被用到极限时教学必然从有效走向高效杜郎口经验:高效的方方面面(总结)
高效理论与实践宝鸡市教育局教研室高继堂 一国外有效教学研究 (一)20世纪60-70年代 研究教师品德和性格 1专注师德 先看人品然后才看上的表现 2研究教师心理特征 人格态度经验和能力倾向或工作成就 研究结果:两种思路行不通 结果不可靠与教学的直接关联性不够(二)20世纪80年代 研究教师的行为对学生学习的影响(
为何到处救火第二讲一生只做一件事80的事情不该你做5别让完美主义害了你第四讲:高效管理打造明快的工作风格做总裁人少事少4人生规划1. 在教室中每一堂课都是在接纳尊重与鼓励的积极气氛中完成2. 课程的内容使每位学员有参与感并感到轻松又有趣3. 通过互动的练习 (非单纯听讲)并将所学运用于生活工作中让你建立自己真正的成功经验 4. 经过多次上台演练和教练的即时辅导使学员很快掌握新的技能与美国卡内基全
高效理论与实践宝鸡市教育局教研室高继堂一国外有效教学研究(一)专注师德——合乎社会理想的人中楷模 先看人品然后才看上的表现 (二)研究教师的心理特征 人格态度经验和能力倾向或工作成就 研究结果:这种定义有效教学的方法直接关联性不够结果不可靠(三)思路的大转变研究教师→研究教师对学生行为影响 教师的那些特定行为会对学生的认知行为和情感行为产生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级曾老师职业培训曾庆学职业培训单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级曾老师职业培训曾老师职业培训1高效团队培训师高效团队培训师:谭小琥曾老师职业培训2高效团队建设High Efficiency Team Construction曾老师职业培训3如何参与专业培训培训是机会培训是工作 培训是责任开放
什么事情是必须作的什么事情是符合企业利益的制定行动计划承担决策的责任承担沟通的责任专注于机会而不是问题召开富有成效的会议思考和说话时习惯用我们而不是我如何确保自己的计划或者信息需求能够得到同事的支持和理解 ---------------------------------分享自己的计划给与别人支持
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工业和信息化部软件与集成电路促进中心工信促中〔2009〕120号 关于举办ORACLE数据库高级实战专家培训班的通知各有关单位:为适应我国信息产业发展对各类专业人才需求有效实施重点领域专项人才培养储备和输送在工业和信息化部(原信息产业部)的直接下我中心启动了国家信息技术紧缺人才培养工程(NITE)本次培训课程已纳入NITE体系?为促进我国信息化建设满足各单位对数据库人才的迫切需求培养精通
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