后进生是指在教育的主导影响下形成的一部分特殊学生而非由某些遗传的或生理的因素造成的智力落后反应迟钝神精质多动症等儿童也不是指已经走上犯罪道路具有反社会行为的问题学生所谓后进生就是双差生即品德和学业两方面都比较差的学生这类学生只是暂时处于落后状态只要教师对他们热情帮助耐心教育点燃他们心灵的火花他们中的大多数人还是会成为对国家对社会有用的人甚至可能会出现一些杰出的人才人民教育家陶行知就曾语重心长
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后进生是怎么形成的面对自己的学生曾经感觉学生特别不好教也有人说我不会教也有人埋怨学生太差也有人抱怨教育限制太多等也许理由有千万之多可唯一难以改变的是学生的学习成绩总是发那么差这到底是怎么了 当我感觉到学生的可爱时当我意识到教学的乐趣时学生仿佛真的聪明了许多而取而代之的是学生学习成绩巨大的进步究竟是什么使得我有了这么多的进步究竟是什么使我意识到学生的优秀 其实让我转变的首先是任景业老师带我
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主题班会是班主任工作的重要组成部分是促进学生自我教育自我管理和自我服务的有效途径也是全程化指导学生进行人生规划意识教育的重要手段和途径那么班主任要如何设计主题班会活动设计什么样的活动才能触动学生的心灵让他们的心理受到深刻的教育呢那么班主任要如何科学设计主题班会活动设计什么样的活动才能触动学生的心灵让他们的心理受到深刻的教育呢我觉得应注意从以下几点入手:1.配合学校大型活动的开展来设计主题班会我们学
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对学生动粗是发泄而非教育从家长殴打孩子到老师殴打学生听上去都为的是教育其成才实质上是宣泄失败的情绪已与教育无关 体育老师打了3个耳光班主任打了两个副校长打了两个7个耳光使海南定安县这所名叫德才学校的学生小壮左耳失聪在教书育人的学校竟有如此生猛的暴力令人叹为观止 打学生耳光显然不是泄私愤说是为了教育学生但实在难以令文明人信服这不是这些老师将恶劣暴躁等负面情绪宣泄在学生脸上又是什么 这起事件的导
浅谈对特殊学生的教育 【摘要】班级工作是每位教育工都曾经历和正在经历的工作在工作中都会遇到这样或那样的学生而特殊学生正是衡量和检验班主任工作能力和水平的重要指标班主任能否正确认识和接纳这些学生研究和了解这些学生教育和管理好这些学生是班主任不懈追求和探讨的问题 【关键词】特殊学生 行为表现 成长环境 教育管理 一引言特殊群体学生是长期以来影响学校教育教学质量影响学校安全稳定学校德育工作投
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特殊教育学校的学生管理随着我国特殊教育的发展和教育改革的深入,我们学校各部门也积极开展了新课程改革的活动。在学生的管理上,更是坚持以人为本,以全面提高残疾学生素质为宗旨,以培养残疾学生树立自尊、自信、自立、自强的精神和社会适应能力为主要目标,根据学生的差异提出不同的教学内容和要求,使不同类别、不同程度的残疾学生通过教育得到发展和提高;加强劳动技能和职业教育,坚持文化知识和职业技能相结合,改进教育
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