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• 第一课_____山中访友.doc

  第一课 《山中访友》教学设计河北省蠡县桑园镇杨北学校　李丛强　　【教学目标】 　　【基础知识积累】会写8个生字正确读写清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重津津乐道别有深意等词语 　　【方法与能力】学习运用比喻拟人排比想象来表达感情的方法背诵自己喜欢的部分 　　【情感与思想】有感情地朗读课文有感情地朗读课文感受所描写的境界培养学生热爱自然亲近自然的美好情感 　　【拓展与

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  第一课 山中访友　　那座古桥是我要拜访的第一个老朋友啊老桥你如一位德高望重的老人在这涧水上站了几百年了吧你把多少人马渡过对岸滚滚河水流向远方你弓着腰俯身凝望着那水中的人影鱼影月影岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯有你依然如旧　　走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神每一棵树都是我的知己它们迎面送来无边的青翠每一棵树都在望着我我靠在一棵树上静静地仿佛自己也是一棵树我脚下长出的根须深深扎进泥土

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  简介：树籽（ ）zhàn整体感知悬崖你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗返回返回带着满怀的好心情走进山林进山看了一路的美景可为什么把大自然的景物说成朋友把看景说成山中访友呢把题目《山中访友》改成《进山看景》或《游山看景》一类的形式好不好访问山中朋友得到些什么启示

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  标题：山中访友 义务教育第 十 册 编写者：朱超顶教学目标：1．学会本课8个生字正确读写清爽吟诵唱和陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重俯身凝望津津有味别有深意等词2．有感情地朗读背诵自己喜欢的部分3．感受所描写的境界培养学生热爱自然亲近自然的美好感情4．学习的表达方法教学重难点： 教学准备：1．

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  李汉荣 qiào 陡峭一个人做了诗或词别的人相应作答山泉岩石云雀第三自然段：老桥如一位德高望重的老人

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  临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校恒源小学年级六学科语文授课人许文娥班级备课时间2011-8-28课题1山中访友(第一课时)授课时间教学目标1．有感情地朗读课文把握文章主要内容背诵自己喜欢的部分2．掌握本课8个生字理解新词的意思摘录好词好句教学重点掌握本课8个生字理解新词的意思难点把握文章主要内容背诵自己喜欢的部分方法引导交流自学手段小黑板板书设计山中访友古桥 树林 山泉 溪流 瀑

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山 中 访 友我会读邀请 俯身 瀑布 身躯 蕴含 侠客 津津乐道 栀子花 幽径 树冠 汩汩唱和 嗅到 犬吠 陡峭 吟诵 挺拔 精致

• 第01课_山中访友.doc

  第一课 山中访友一选择正确的读音打唱和(hé hè)凝望(níng yí )细数(shǔ shù)邀请(yāo yuē) 静谧(yì mì)洞穴(xué xuè)我会填()的山泉()的悬崖()的溪流()的回声()的天空()的云雀()的白云()的纹理()的身躯按要求写句子这山里的一切哪个不是我的朋友(改为陈述句)我站立之处成了看雨的好地方谁能说这不是天地给我的恩泽(改为陈述句)课文

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  1 山中访友zhīguān1．认读生字新词把生字和下面的词语抄写两遍 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 德高望重 津津乐道 别有深意2．有感情朗读课文积累好词佳句短信祝福

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  标题： 山中访友 义务教育第 十 册 编写者：朱超顶教学目标：教学重难点： 教学准备：课时安排：共课时板书设计： 第2课时教学过程教师活动学生活动一导入仿写体验与反思（图示）1引言：上节课我们跟随李汉荣先生拜访了山中的众多好朋友他们都是谁呢 师：大自然是人类的家园一山一水一草一木无不是人类的朋友愿我们