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三年级上册 第九单元 ?数学广角简单的组合教学目标:1.使学生通过观察猜测实验等活动找出简单事物的排列数和组合数2.培养学生初步的观察分析及推理能力以及有顺序地全面地思考问题的意识3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题4.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯并初步学会表达解决问题的大致过程和结果教学重点:经历探索简单事物组合规律的过程教学难点:能
课题第九单元 数学广角—集合教材分析数学广角是新课程增设的内容也是新教材的一大特色本单元是关于数学广角—集合的学习其实是属于小学奥数的一个教学内容但是现在要拿来面对班级学生进行教学无疑是在内容上进行了简化在教学上要进行细化不然的话就达不到预定的教学目标本单元的集合问题是关于日常生活中的常见的重叠问题结合生活中的问题理解起来应该不难集合思想是数学思想之一教学过程中要想学生初步渗透集合思想单元教学目
第九单元 数学广角教材简介 本单元渗透了相应的集合和等量代换的数学思想思想方法使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题和数学问题教学目标:1使学生能借助直观图初步体会集合的思想方法并利用集合的思想方2法解决简单的实际问题3使学生能借助直观图在解决问题的过程中初步体会等量代换的思想方法 4生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题 5使学生在解决实际问题的过
第 九 单元《 数学广角 》 单元教材分析 这册教材的《数学广角》是学生在已经接触了一些排列和组合的基础上来开展学习的教材注重向学生渗透简单的排列和组合的数学思想让学生通过观察猜测以及实验的方法初步培养学生进行有序地全面地思考问题的意识 为今后的数学广角中所涉及的编码植树等问题的学习奠定基础本单元的内容主要有三个知识点:一是分类组合(搭配问题)例1安排的是衣服和裤子的搭配让学生找出不同的
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第九单元 数学广角一教学内容简单的排列组合二教学目标1使学生通过观察猜测实验验证等活动找出简单事件的排列数或组合数2培养学生有序地全面地思考问题的意识和习惯三编排特点1借助操作活动或学生易于理解的事例来帮助学生找出排列数或组合数例如通过摆学具摆数字卡片等活动来罗列排列或组合的结果2利用学生已有的知识让学生逐步建构新的知识衣服搭配摆几位数求比赛场次等素材在二年级上册都出现过在这儿只是增加了数量
《数学广角》教学设计教材简析:本节教学内容是三年级数学下册第九章《数学广角》的例题1这一单元主要通过生活中容易理解的题材让学生初步体会集合和等量代换这两种数学思想方法并运用这些方法解决一些简单的实际问题集合思想是数学中最基本的思想从学生一开始学习数学就已经在运用集合的思想方法了本单元的例1借助学生熟悉的题材渗透集合的有关思想并利用直观图的方式求出两个小组的总人数教学目标:知识与技能:学生借助
人教版三年级下册第九单元数学广角一单元教学目标1.使学生会借助直观图利用集合的思想方法解决简单的实际问题2.使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想二单元教学内容和前几册教材的思路相同第六册册教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外还专门安排了数学广角这一单元来介绍一些数学思想方法使学生运用这些数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题第九单元主要是结合实际使学生初步体会集合(
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