课题两位数乘两位数估算第 2 课时总课时数33教学目标1.使学生在探究中掌握两位数乘两位数估算的方法2.提高学生解决实际问题的能力 3.培养学生的估算意识和应用意识二教学重点难点提高学生解决实际问题的能力三教学内容方法步骤一争当神算手(口算卡片)40×40 90×50 200×40 22×3050×60 80×20 12×30 11×70
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记忆宝 库你能说出下列各数的近似数各是多少吗69 22 74 87 143 190记忆宝 库53×7≈ 18×4≈ 你能估算吗你是怎么想的350 80 一共有多少个座位89×3032×4824×3963×29估一估1. 王老师给12名优秀学生买钢笔每支29元带360元够吗 2.一本童话故
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数乘两位数估算西宁市红星小学:朱改莲一估算下面各题23X18≈49X22≈70X57≈39X12≈39X28≈81X68≈4001000420040012005600二( )里最大能填几5( )X30≈150047X( )≈400042X2( )≈80031X8( )≈270048
两位数乘两位数—乘法估算 第()课时教学设计 学校 研究课题 学科 数学研究课题备课教 师受课教师授课班级备课时间教学目标 1使学生能结合具体情境在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算会说明估算的思路2能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题3?给学生创设主动探索估算知识的空间培养估算意识提高估算能力科研目标给学生创设主动探索估算知识的空间培养估算意识提高估算能力教
两位数乘两位数——乘法估算 广州市广外附设外语学校 陈其升各位专家各位老师:大家好我叫陈其升来自广州市广外附设外语学校今天我说课的题目是《让学生在情境中学会估算》 [说教材]说课内容:两位数乘两位数的《乘法估算》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第59页的教学内容包括例2以及相关练习教材简析:本课是在三年级上册多位数乘一位数的乘法
《两位数乘两位数的估算》教学反思黄中兴本节课是在学生已经掌握两位数乘以一位数估算方法的基础上进行教学的主要是让学生掌握两位数乘两位数的估算方法并能快速正确的估算本节课我首先利用知识迁移导入新课.复习了数的近似数求两位数乘以一位数的估算为新知的教学做好铺垫接着通过让学生观察情境图找出图中的数学信息和问题不仅让学生分析此题选择什么方法比较合适同时还让学生感受到估算在生活中的应用在课后练习的设计中
两位数乘两位数的估算教学内容:P3334教学目标:1经历探索两位数乘两位数估算方法的过程能估算一些两位数乘两位数的积2在具体情境中合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题进一步发展数学思考提高解决问题的能力3在探索算法喝解决问题的过程中感受数学与生活的联系增强自主探索的意识提高合作交流的能力获得成功的体验树立学习的信心教学过程:一情境导入 谈话:(出示主题图)今天明明邀请我们去它加美丽的牧
两位数乘两位数的估算教学内容:教材33—34页教学目标: 1经历探索两位数乘两位数估算方法的过程能估算一些两位数乘两位数的积 2合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题 3在探索和解决问题的过程中感受数学与生活的联系增强自主探索的意识教学重点:两位数乘两位数的估算方法教学难点:用估算的方法解决实际问题教具准备:挂图教学过程: 一情景导入 出示挂图小牧邀我们去他的牧场参观通
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数乘两位数的南曲学校 武仙梅看谁算得对又快22×30 =40×70 =50×30 =10×90 =40×50 =66028001500900200011×70 =22×20 =20×50 =31×20 =90×70 =770440100062063
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你能说出下列各数的近似数各是多少吗28 74 87 9969 18 35541口算7020×20 = 24×10 = 40×50 = 12×30 =2你能估算下面各题的结果吗31×6 ≈ 62×7≈ 180(30)420(60)
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