现代禅及其思想特色张嘉尹(张嘉尹按)本文之发表要特别感谢《世界弘明哲学季刊》编委会主席恒毓教授由于恒毓教授之邀稿敝人方得因缘撰述本文并荣幸刊登《世界弘明哲学季刊》(国际:)2000年12月号初稿交付后写作规格修辞和注文的部份承蒙恒毓教授多处指导最终才以现今样貌问世不敢掠美特此申谢 兹遵照约定于《世界弘明哲学季刊》刊出后提供现代禅 张嘉尹德国慕尼黑大学法学博士台湾世新大学法学院助理教授
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老子思想及其现代启示41320221主要内容1 :老子思想概述 2 :无为而治的具体内涵3 :无为而治的当代价值41320222成语萧规曹随的典故 涉及的几个历史人物: 汉高祖与汉惠帝 萧何与曹参 内容 41320223 1老子介绍:
孔子仁学思想及其现代意义陈开先〔摘要」孔子仁学思想以道德个人主义为支点倡导一种以生命契合为主要特征的人际伦理追求一种以社会和谐为主要价值取向的社会政治秩序孔子的仁人君子教育在政治领域引发了一场由血而优则仕到学而优则仕的制度革命在由传统社会到现代社会转变的今天我们面临着制度创新和文化重建的历史任务从孔子仁学思想中汲取智慧仍然是我们完成这一历史使命的不二选择〔关键词」孔子仁仁学思想学而优则仕范导【中图
浅析胡适思想及其现代意义摘要:胡适他的思想影响了五四以来的新文化运动并影响了一大批学人是中国现代思想史上重要的人物然而誉满天下谤亦随之对于胡适思想的批判也从未停止过站在今天的历史高度排除以往的历史偏见和现实的政治干扰我们再心平气和的评价胡适还他一个本来面目就像欧阳哲生说的我们今天来评价胡适应该谈的主要不是确认胡适的文化学术地位而应该理解阐述胡适思想的现代意义再现胡适作为一个思想启蒙者的历史价值把堙
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孔子的教育思想及其现代意义研究现状:对孔子教育思想的研究古往今来都没有中断过从研究文献看大部分将理论联系实践学者的研究主要概述为以下几个方面:有教无类体现出的教育对象的广泛性全面性众多研究中阐述了有教无类在两千多年前的含义及作用有教无类提倡的是教育要面向全体学生在两千多年前教育就存在阶级性垄断性孔子这一思想很快便打破了这些束缚当今我们倡导教育公平呼吁人人接受教育是有教无类的继承和发展然而新的时代存
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孔子中庸思想的诠释及其现代意义谢金林江萍菊摘要:中庸思想在中国哲学史上有着举足轻重的地位孔子称中为无过无不及这并不仅仅是方法上的适中无过无不及是在长期教化过程中主体逐渐泯息个性之中的偏颇摆脱物欲的蒙弊提升生命的本质使个性情感上升为普遍的道德情感之后而获得的一种情感和行为的合适感中庸不是方法上的折中而是生命的品质智慧的圆通中庸思想昭示了德行与德性的一致对现代道德建设有着极其重大的启示和教育意义关键词
道家的自然无为思想及其现代意义一道家的自然无为思想崇尚自然倡导无为这是中国道家哲学最主要的思想中国一些古籍中说崇尚自然无为的思想在远古时代即已有之相传为中华民族始祖的黄帝就是自然无为理论的倡导者和实践者所以在以后的道家或道教学者中也常常把黄帝奉为道家或道教的创始者然而就现存史料和典籍看道家思想当奠基于《道德经》一书《道德经》的相传为老子所以《道德经》亦称《老子》可老子究竟是谁汉代人已搞
儒家德治思想及其价值的现代阐释 德治理念确立于西周时期 在《尚书》中已有明确表述 以孔子为代表的儒家学派则在某种程度上对其进行了理论上的系统化德治的观念依据是天命君权的神圣性与绝对性 其现实基础则是以血缘家族为基本结构的宗法社会 而其贯彻的制度保证则是礼乐刑政相互辅成的互动机制在德治理念的背后隐藏着王权的绝对性以及治者与被治者之间在政治地位以及价值理念上的根本不平等但作为一种政治模式德治充分强调
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