涧头镇中心幼儿园图书阅读情况统计表 填表时间:2008年10月班级图书报刊名称阅读形式阅读效果 大大班 《现代教育学》自由阅读良好 大大班《体育活动书》自由阅读良好 大大班《学前教育书》自由阅读良好 大大班《活动设计》自由阅读良好 大大班《艺术参考书》自由阅读良好大大班《拼音参考书》自由阅读良好大大班《健康参考书》自由阅读良好大大班《社会
幼儿园基层统计报表(2015/2016学年初)制定机关:教 育 部批准机关:国 家 统 计 局批准文号:国统制【2013】78号填报范围:凡经县或县以上教育行政部门批准备案的幼儿园应填报本表报送单位:本表报送乡(镇)教育行政部门二份经乡(镇)教育行政部门审核同意后报县级教育行政部门汇总报送时间:表表应于本学年9月20日前报出基础基111学校(机构)基本情况学校(机构)标
幼儿园(班)基层统计报表 制表机关:教 育 部
澳城花园幼儿园图书登记表(幼儿图书类)2011-2012年度下学期序号名称数量出版社1世界名著之旅一套北京妇女儿童出版社2世界经典童话一套天津人民木梳出版社3西游记1本百家出版社410万个为什么2本北京市出版社5小知了儿歌1本天津人民美术出版社6小象背上的机1本接力出版社7中外探险的故事1本哈尔滨出版社8好听的故事1本明天出版社9米粒与糖巫婆1本湖北少年儿出版社10拨浪鼓童谣1本天津人民美术出
幼儿园开展图画书阅读的教学策略江苏省常州市新北区银河幼儿园王静徐志国学前教育热点话题【摘要】笔者所在园在2006年引进图画书2007年建立了以图画书为载体开展06岁婴幼儿早期阅读的研究课题组在实践的过程中我们在各个班级建立了银幼小种子图书馆多次开展专家座谈家长读书会亲子共读图画书故事讲述研讨图画书故事表演等活动教师对图画书阅读有了初步的了解带动家长为幼儿营造了良好的阅读氛围从根本上唤起了家长教师对
大班幼儿早期阅读能力研究【摘要】 研究者参考国内外学者对早期阅读能力的理解界定大班幼儿早期阅读能力为5-6岁幼儿通过文字或符号对字词图画等静态阅读材料和视频音像等动态阅读材料感知和理解的一种综合能力是由多种因素构成的复杂系统主要包括认读能力理解能力鉴赏能力复述表达能力和迁移创造能力五方面组成本研究采用质的研究和量的研究相结合研究者通过大量文献阅读分析概括出大班幼儿早期阅读能力的概念及其维度同
幼儿园幼儿日出勤情况统计表 年 月日 期 小班中班大班 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
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幼儿园教玩具统计表?发布时间:2008-12-17 11:57:44?????????我园以国家教委《幼儿园教玩具配备目录》为标准根据不同年龄段幼儿的特点和人数添置了足够的玩具种类与数量(见现场) ?序号 品名 数量 总金额 1 园型滑梯(草坪中间) 1架 15000 2 感统设备 若干 27000 3 大型活动器具(草坪)(进口) 3架 18000 4 积木 若干 3735 5 草坪 100平方
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