让孩子爱上作业《语文课程标准》倡导学生做学习的主人新课程改革由更多学习的结果转为更多地学习的过程让学生乐于学习主动参与学习活动勤于动手动脑积极探索语文课程的学习不仅要让学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字使他们具有适应实际需要的识字写字能力阅读能力写作能力口语交际能力还应重视提高学生的品德修养和审美情趣以及发现问题解决问题主动积极思维的能力而我认为这些目标的实现不仅依赖于教学的改革还
今孩子厌学不喜欢学习不喜欢看书不喜欢作业非常普遍孩子的作业一般都要在家长的再三催促下进行能够开心而又独立地完成作业者极少尤其是小学生面对这种情况我们家长抱怨孩子不用功不听话爱贪玩细分析起来其实我们错怪了孩子孩子天生是喜欢学习的是有学习本能的有学习欲望的你可以仔细回想一下孩子开始上学的时候他们是不是都喜欢学习是不是都很喜欢作业孩子后来厌学不喜欢学习从某种角度说是我们大人给造成的为什么这样说呢我
让孩子爱上写作小学低年级是学生语言发展的最佳阶段也是小学生从口头语言向书面语言过渡的一个关键环节培养学生的阅读兴趣是写好作文的第一步是作文教学的突破口是指导学生作文迈向成功的基点因此低年级语文老师要重视学生的说写能力培养学生的阅读习惯而要激发学生说写的兴趣保护好学生说写的兴趣一写自己想说的话让孩子快乐地接触写作对刚接触写作的小学生来说培养写作兴趣是首要的在学习写作的初始阶段不强调种种规矩而是
让孩子爱上作文系列讲座一作文难不难?作文难学生这么说作文难老师这么说作文难家长也这么说作文难吗作文难难在不知道怎么写学生们众口一词地说作文难难在不知道怎么教老师也会无可奈何地说作文难难在不知道如何才能让孩子爱上作文家长愁眉苦脸唉声叹气地说作文真的这么难吗作文也难也不难正所谓难者不会会者不难如果不能激发出学生们的学习热情作文只能是越来越难如果有效激发出学生们的写作兴趣作文应该是轻而易举二年级正是语文
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趣味让孩子爱作业江苏省扬中市油坊中心小学 212218 王娟 徐爱民[摘要] 大教育家夸美纽斯说:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一教学中我考虑到低年级孩子的年龄及身心特点知识层次和他们对事物的认识特征同时根据新课程的理念在作业的布置中进行了大胆的改革与尝试用趣味作业极大地调动了孩子学习的积极性让孩子爱作业让作业不再成为他们的负担一与音乐相融二同绘画结合三借表演展示
让孩子们在爱中成长我要利用有限的资源创造出更多的财富让我的英语教学取得更大的成绩我要让我的英语教学充满爱我要把我的爱撒向英语教学于是我每一天都在想办法更新自己每一刻都在探索用什么样的方法教孩子们英语他们会更加理解英语更快学会英语知识更进一步对英语充满兴趣从而更加主动去学习英语我一直朝着这个目标奋斗现在总结起来我的英语教学充满爱体现在三个方面:一爱在探索二爱在国内三爱在国外通过这爱的教学我自己
如何让孩子爱上写作(一)多看:多看文学性知识性强的好书(二)多练:1.多体验添灵感2.多观察会观察3.多想象有趣味4.记事情六要素5.写细节求生动6.用修辞求优美7.雕题目重首尾 :
鼓励——让孩子爱上作文一些小学生在平时的作文训练中常用的写作方法是四步曲:编:编一些不切实际没有做过的事情仿:仿写作文事情一样只是改变人物抄:抄袭优秀作文选上的作文背:背优秀作文考试时默写在试卷上这些弊端都不利于学生的发展教师怕教作文学生怕写作文已经是目前小学作文教学中普遍存在的现象和问题生搬硬套课外阅读范文和平时的习作有一个学生写班主任定时帮他补课所举事例生动感人开头结尾也颇具特色然而这位
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