初中数学高效学习之我见【摘要】21世纪是信息化社会是知识经济时代是实施素质教育的时代 是可持续发展的时代公民应具有人地协调可持续发展的知识和观念这对地理教师提出了更高更新的要求教师要培养具有创新精神和实践能力的新一代必须建立现代教育观念运用现代教学技巧改变教师灌输学生死记硬背崇尚书本知识轻视实践活动重视课本教学忽视课外活动的封闭式教学转向以学生为主体的开放式教学培养具有创造力的人才【关键词】初中地
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初中高效英语早读之我见 武功县五七〇二完全中学:刘云鸽 摘要:英语是人们用以交流的国际化语言我们学习它的最终目的是用英语表达我们的思想所以我们要避免不会说不会读的哑巴英语《新课程标准》也明确地指出:英语教学要重视朗读要让学生充分的读在读中整体感知在读中培养语感在读中受到情感的熏陶本文结合自己平时的工作实践对怎样合理科学有效地利用早读课作了浅显的分析关
初中英语高效之我见随着新课程改革的进一步深入英语教师已进入更为理性的思考阶段——如何提高教学的有效性改进教学行为追求教学效益的最大化已经逐步成为教师的共同追求教学效益能否实现最大化教学能否实现高效的关键在教师在目前的初中英语教学中还普遍存在着或多或少的影响教学效益最大化的因素如:教学目标不够明确缺乏层次性对教材研究不足教材处理粗糙教教材现象严重教学活动不合理存在无效
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初中数学教学案例初中数学新课程实施20多年已逐步走入了新课程的轨道教师们更新理念积极探索勇于实验数学教学发生了可喜的变化:如学生主动地开展观察实验猜测验证推理与交流等数学活动在新课程改革的实施过程中一线教师作为课程的建设者教学的研究者在教学探究活动中面对学生的变化课程变化教学形式的变化考试变化中有着太多的疑问太多的困惑这五年多我一直从事初中数学教学工作多次参加省全国级新课程研讨活动现将我在
打造小学数学高效之我见一教师课前准备充分领会教材意图教材是死的人是活的新课标要求教师用教材而不是教教材教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务必须经过再加工重新创造使教材新鲜出炉更大程度上把知识的教学伴随在培养态度能力的过程之中我曾听过一节认识整时的课讲课的老师从第91页的主题图引出了课题接着在师生互动中认识整时动手操作拨整时后教师指导正确写整时最后以第92页的插图来巩固对整时的认识整节课知识
高效自习之我见 高二 张海峰 我们每天都要面对一种非常熟悉的课型——自习课你们是如何认识自习课呢你们是如何上自习课呢你们是否充分高效地利用好了每天的自习课呢你们的自习课是否真正收到了最佳效果呢 首先我们要明确什么是自习课所谓自习课就是我们自主自我学习的过程其主要功能就是在完全自主的空间相对时间内通过自主学习探究(各学科内容形式)保障
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