相关文档

• 浅谈小班化教学方法.doc

  浅谈小班化教学方法 教学方法在一定意义上也是教学的策略这里介绍的教学方法较之以往学生班额数较多的大班在教学中可以得到比较充分地运用?(一)分组教学法?? 根据学生差异兴趣爱好和需求进行同质或异质编组同质有利教师重点辅导是每个学生获得成功：异质有利于同学相互帮助有利于合作精神的培养并可在教案的制定上体现出不同分组和不同要求的特点（二）个别指导法教师深入小组对学生进

• 浅谈小班化教学.doc

  浅谈小班化教学的优势如果说教学质量是学校的生命那改革创新则是腾飞的翅膀当前教育正从强调规模速度向注重质量效益转变从让每个人能接受教育向每个人享受优质教育转变完成这一转变就必须把先进的教育理念转化为教育实践而小班化教学就是实现转变的载体之一一小班化教学有利于学生的身心健康和兴趣的培养过去大班额常常是前排学生坐在老师的鼻子底下吸粉笔沫后排学生紧贴着墙后门都打不开教室里夏天像个蒸笼冬天空气污浊不堪

• 浅谈数学教学小班化.doc

  浅谈数学教学小班化一施行小班化教学的必要性1.这是全面推进素质教育的要求应试教育的传统观念或多或少地影响着现实的教育教师把学生当作接受知识的容器重智轻能重灌输轻引导特别是在教学中由于教师教学观念行为落后再加上传统教学班规模偏大因此只有一部分学生能与教师开展问答式的直线交往活动大部分学生只是陪客而被冷落有的学生一天都没得到过教师的学生的行为和表现受到极大限制和压抑小班化教学研究让每个

• 浅谈小学班级管理方法.doc

  浅谈小学班级管理方法小学班级管理是门科学也是一门艺术管理成效如何作为班主任的领头羊很重要优秀班主任绝对少不了细心耐心信念善举这四点小学生如糼苗细心似春雨时时滋润着糼苗使其更加茁壮成长在教学管理中细心应当头照落到实处可从以下方面着手：首先细心落实到计划中去定好班级学年计划季计划月计划周计划日计划甚至上下午计划还可以针对每一位同学总之计划越细微越好细心还要深入到学生的学习生活中去要备好每一节课特别是班

• 浅谈“小班化”的德育教学.doc

  #

• 浅谈小学语文教学方法.doc

  浅谈小学语文教学方法小学阶段正是夯实语文积累大厦的关键时期根基是否牢固扎实程度如何直接关系到学生语文素养的形成作文水平的高低古语也有此一说：不积跬步无以致千里不积小流无以成江河因此我们应开创多种途径为孩子的语言积累搭设平台合作探究让他们在这个活动中不断积累知识积累经验积累好的学习习惯积累能力更重要的是让他们学会积累牢固树立积累观念形成良好的语文素养下面笔者集合自己的教学实践谈几点方法1??

• 浅谈小学语文教学方法.doc

  浅谈小学语文教学方法小学语文阅读教学的方法是多样的记得好多位著名教育专家都曾经说过：教学有方但教无定方至于选用什么样的教学方法应针对学生的实际情况选用最适合学生的教学方法选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的?????? ?反之如果你的教学方法不适应学生就会造成学生的阅读能力不但没有提高反而阻碍学生对阅读内容的理解因此选择合适的阅读教学方法是提高学生阅读能力的关键作为一个语文

• 浅谈小学体育教学方法.doc

  浅谈小学体育教学方法 ——教与玩相结合摘要：体育这门课程在实际的教学过程中和其它课程教学一样也有其固定的教学内容和一定的教学方法但是在具体的操作方面还有一定的差异它受教学环境体育设施等诸多因素的影响因此在教学方法上存在着差别本文对教与玩结合的教学方法进行分析总结该方法的实效性从而运用到实践中关键词：小学 体育教学 有效方法 作为一门学科体育教学与其它课程教学一样也有其固定的教学内容和

• 小学英语教学方法浅谈.doc

  #

• 浅谈小班化口语交际教学.doc

  浅谈小班化口语交际教学：  =1025AuthorName=于晓宁 o 于晓宁 于晓宁??? 来源： 本站??? 更新时间：2009-3-11 19:19:45 ?浅谈小班化口语交际教学　　白沙滩中心小学 于晓宁　　《语文课程标准》已把口语交际列为课程目标之一口语交际不仅要训练每个学生听和说的能力而且要培养学生的语言交际能力一种在人际交往中表现出来的灵敏机智的听说能力和待人处事的能